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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

吉林省长春市人民大街7520

华章/Journal Huazhang
查看更多>>坚持理论创新，繁荣社会科学。
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    高师数学专业学生就业追踪调查分析及对策研究

    杨玉娟
    167-167页
    查看更多>>摘要：在当今就业形势下，很多师范类学生忽视了自己就业意向存在问题。本文通过对数学专业学生就业意向的调查数据进行分析，研究并指导师范类学生的就业意向如何与就业市场接轨。本论文对2008-2012届河北省数学专业毕业生毕业就业跟踪最新数据，利用数理统计的方法分析研究，挖掘出数学专业学生就业期望存在偏高偏低的内因，提出相应的合理对策，使数学专业等师范类学生树立正确的就业意向，解决很大部分学生就业难的问题。

    高师数学专业就业

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    实施高校素质拓展计划推动共青团工作发展创新

    徐腾飞
    168-168页
    查看更多>>摘要：培养高素质人才，实施素质教育，是高校教育的主要目的。大学生素质拓展计划应运而生，这也是高校团组织的必然选择与新的载体。本文从实施素质拓展的必然性，组织及载体几个方面阐述了素质拓展计划对于共青团工作的推动与创新。

    素质拓展共青团大学生

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    高职思政课教师职业倦怠探析

    王潘
    169-169页
    查看更多>>摘要：高职院校中专业教师备受重视，而高职院校中思政课教师却被视为学校中的二等公民，角色认知感低，不同程度地存在着职业倦怠现象，笔者在探析其成因的同时，提出了打造优良社会环境和提升个人综合素质的解决策略。

    高职思政课教师职业倦怠

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    汉语国际教师胜任力构成要素研究

    王静
    170-170页
    查看更多>>摘要：本研究探索汉语国际教师的胜任力因素，为有针对性开展汉语国际教师能力建设奠定理论基础。对于年轻教师们而言，也可通过了解汉语国际教师应具备的素质和能力，对自我能力正确认识和提升，促进自己事业的更好发展。研究利用行为事件访谈法，选择汉语国际教师和学习者作为访谈对象，对访谈记录做主题分析，获取汉语国际教师的胜任特征项目。经反复分析和人工筛选；最后确定采用其中34个项目编制成《汉语国际教师胜任力调查问卷》正式问卷。

    汉语国际教师胜任力要素

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    大学生科技创新平台建设的探索与实践

    张晓燕
    171-171页
    查看更多>>摘要：高等院校是培养创新型人才的重要场所，而科技创新活动则是将学科基础与实践结合起来的有效途径，为此，如何构建结构合理、运行有效的大学生科技创新平台，成为目前高校管理者研究的重要课题之一。笔者分析多年的工作经验，总结了诸如观念改变、制度建设、激励机制等举措，提出了建设大学生科技创新平台的一系列经验与建议。

    大学生科技创新平台建设

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    浅谈网络对青少年社会化的作用

    张久林付小庆高雪梅
    172-172页
    查看更多>>摘要：网络作为一种新型的媒介，必然会对青少年社会化产生极大的影响。那么网络到底给青少年的社会化造成了什么样的影响？我们又该如何针对这些影响进行正确决策和引导呢？

    网络青少年社会化

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    以“中国梦”引领大学生理想信念教育

    张超
    173-173页
    查看更多>>摘要：理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容。习近平主席多次在重要场合阐述和强调“中国梦”，“中国梦”现已成为内涵丰富，特征鲜明的重要思想。我们要坚持不懈地以“中国梦”引领大学生思想信念教育，正如习近平主席说的那样，不断引领大学生：“志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”

    中国梦大学生理想信念

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    浅析大学生语言素养与心理健康的关系

    邱君贾永琪
    174-174页
    查看更多>>摘要：大学生的语言素养与心理健康都是大学生应当具备的基本素质，无论是大学生的语言素养还是心理健康目前都处于低于常模的水平。而且这二者之间存在着密不可分的关系--相辅相成、互为因果。

    大学生语言素养心理健康

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    基于提高职业院校教师科研能力的激励机制探索与实践

    张向辉王艳玉范爱岺
    175-175,179页
    查看更多>>摘要：随着职业教育的市场化发展，对高职院校教师科研能力的要求也不断提高，如何使高职院校教师尽快提高科研能力，进而满足社会对人才的需求，已经成为高职院校科研管理工作迫切解决的问题。本文就如何在高职院校运用激励机制调动和激发教职员工开展科研的积极性和创造性，挖掘科研人员的潜力，使他们主动致力于科研工作，进而提升学校科研质量和效率，推动高职院校科研工作的快速发展。

    高职院校科研能力激励机制

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    优化与整合学生评价体系提高学生应用能力--以讨论式教学引入学生评价体系为视角

    张婷婷
    176-177页
    查看更多>>摘要：构建科学合理的教学评价体系是保证提高学生应用能力，培养应用型人才重要方法。本文在评价体系的基础理论的指导下并结合学生学习的特点引入讨论式教学方式，探讨建立新的教学评价体系，并对实施效果进行了分析。

    多元化讨论式教学评价体系

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