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华章
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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

吉林省长春市人民大街7520

华章/Journal Huazhang
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    初中体育教学中如何提高学生参与的主动性

    许红
    300-300页
    查看更多>>摘要：体育教学旨加强学生体育锻炼，增强身体素质，逐步培养学生终身体育的理念的最好方式。由于缺乏适当的体育锻炼，近年来我国国民身体素质的综合水平不断下降，而造成这一结果的罪魁祸首就是体育意识。初中是树立认知和培养习惯的最佳时期，有效的增强学生体育课程学习参与性，不仅是为了满足全面教学的需求，同时也是改善国民身体素质的有效措施。本文从主动参与在初中体育教学中的作用，学生主动参与体育教学活动低的原因以及如何提高学生主动参与度的积极性等几个方面对其进行分析。

    初中体育教学学生参与主动性

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    浅析兴趣对中学生英语学习的影响

    谢远英
    301-301页
    查看更多>>摘要：中学英语教学的关键就是要使学生学习有兴趣，兴趣的培养就是教师要能用各种各样生动活泼的教学方法吸引学生的兴趣，调动他们的学习积极性，激发他们的求知欲，使他们能积极主动的进行思维，搞好英语学习，提高英语学习效率。本文就兴趣对中学生英语学习的影响进行了探讨，进而提出在英语教学中，应加强目的性教育，运用灵活多样的教学方法培养和激发学生的学习兴趣。

    中学英语目的性教育影响

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    小学中年级习作教学策略探究

    吴可永
    302-302页
    查看更多>>摘要：本文主要通过对当今中年级习作教学问题的审视，同时结合语文课标规定的中年级习作教学要求，中年级学生学习心理特征及生活特征，由此提出三种习作教学策略以优化中年级的习作教学：初步培养中年级学生观察、感受的能力和习惯；让学生自由表达，增强习作的兴趣和自信心；提供范文，进行仿写训练。

    小学中年级习作教学策略

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    浅谈数学教学中学生创新能力的培养

    许得红
    303-303页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；创新的关键在人才，人才的成长靠教育。当今教育的主流是创新教育，培养具有创新意识的人才是经济时代赋予教育的责任。小学低年级是培养学生的创新意识和能力的基础阶段，而数学课被公认为是培养创造力的最主要的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。

    创新兴趣实践

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    注重情感体验有效诵读经典

    李世凤
    304-304页
    查看更多>>摘要：五千年中华文化孕育出的古典诗文璨若繁星，是古典文学的精华。诵读经典诗文可以陶冶学生的品行，净化学生的心灵，促进孩子的成长。古代教育家孔子说：“不学诗，无以言。”笔者以古诗文诵读具体实践，对经典古诗文诵读教学的有效性进行了探索。认为有效诵读经典诗文的关键在于体验、想象和领悟。

    诵读经典诗文有效性情感体验想象感性化教学手段

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    小学英语教学中愉快式教学模式运作的研究

    陆杨
    305-305页
    查看更多>>摘要：当代美国人本主义心理学家罗杰斯在《学习的自由》一书中强调“充分发挥作用的人”有4个显著特征：（1）有选择性，（2）有洞察力，（3）有创造性，（4）有建设性。21世纪国家之间的竞争是人才的竞争，那么21世纪人才的素质就显得尤为重要。要提高人才素质，就必须首先要改变目前课堂教学中的迟滞因素，建立一种新型的，适于学生学习和发展的教学模式。下面我将从四方面谈一谈小学英语教学中愉快式教学模式在教学中的运作。

    小学英语愉快式教学模式策略研究

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    小学语文活动课探究

    魏雪艳
    306-306页
    查看更多>>摘要：为了弥补学科课程的不足，在小学增设了活动课，使“学科”与“活动”共同纳入课程体系。以学科课程为主，活动课程为辅，二者相辅相成，使课程体系更加完善。下面对农村小学开展语文活动课进行初步的研究和探索，与同仁交流学习，以期使学生获得知识和能力。

    小学语文活动课

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    在思品教学中对现代教育技术的认识和应用

    黄惠琴
    307-307页
    查看更多>>摘要：社会已发展到21世纪，面对着五彩缤纷的世界，面对着知识经济和信息社会的到来，面对着高新技术的飞速发展，教育应如何适应形势发展的需要，如何将现代科学技术应用到教育教学领域，已是一个迫切的任务，摆在我们每一位教育工作者面前。本文就在小学思想品德课教学中对现代教育技术的认识与应用谈谈作者的点滴体会，与广大教育工作者交流。

    思品教学现代教育应用

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    小学数学教学中如何培养学生问题意识

    李云江
    308-308页
    查看更多>>摘要：数学教育作为基础教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代数学的知识与技能；另一方面还要发挥出数学在培养人的逻辑推理和创新思维方面的功能。教学中要启发学生动脑筋，鼓励学生质疑提问，提出自己的独立见解。提问题是求知的第一步，也是创新的开始，提出问题比解决问题更重要。培养学生的问题意识是小学数学教学的一项重要任务。

    小学数学培养问题意识

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    小学英语生活化

    胡晨霄
    309-309页
    查看更多>>摘要：《新课程标准》中倡导“学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”等理念的具体化。五彩缤纷的生活是语言的源头，又是运用语言的沃土。因而我们英语教师要引导学生在实际生活中找感受，谈体验，大胆探求，畅所欲言，使学习活动充满生机和活力。这样，学英语不再是一种抽象的语言学习，而是有血有肉，和生活实践紧密相连的具体形象的活动。

    小学英语生活化

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