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吕钦文

旬刊

1009-5489

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华章/Journal Huazhang
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收录年代

    在高中英语教学中实施探究性教学的必要性

    路春凤
    281-281页
    查看更多>>摘要:新课程改革的主要目标是塑造创新型和实践型人才于一身的新型人才。自然需要新型的教学模式来培养具备这些品质的人才。探究式教学恰好迎合了新课程标准的新型理念,以学生为主体,注重培养学生的实践能力和创新能力,是实现新型人才的有效教学途径。本文为此对探究性教学应用于高中英语课堂做了几点看法。

    探究式教学高中英语自主学习

    中小学心理健康教育课程内容构建的思考

    陈文琦李佳
    282-282,294页
    查看更多>>摘要:心理健康教育是中小学生心理成长的重要内容。中小学心理健康教育课程的构建需要依据学生的生理和心理特点以及国家对人才心理特质的需求,以学生人格健全发展为前提,重视学生社会认知能力的发展以及以性教育为前提的问题性疏导教育,同时,进一步开发他们的情绪管理、生命教育、道德教育等方面的心理健康教育内容。

    心理健康教育课程内容建构

    高中英语多元化教学模式探究

    曾文玥
    283-283页
    查看更多>>摘要:高中英语教学是介于初中英语教育和大学英语教育中间的教学活动,高中英语教育对语言运用更加重视,不仅跨越了初中英语的基础型学习,还奠定了大学英语的基础,英语多元化的教学模式为高中英语的教学带来了新的探索渠道。

    多元化教学高中英语课堂发展

    浅析高中物理教学与现代物理学

    邓高平
    284-284页
    查看更多>>摘要:新课改背景下,要求高中物理教学随着现代物理学的发展而不断发展,教学观念、教学方法、教学素质也应该与之适应。本文通过分析高中物理教学的现状,找出现代物理学对高中物理教学的新要求,以提出适应现代物理学发展的教学改革途径。

    高中物理教学现代物理学教育改革

    在高中语文教学中培养学生的创新思维

    徐琴
    285-285页
    查看更多>>摘要:新课程的实施,可以说是给了学生一把迈向成功教育的钥匙。语文新课程标准指出:学生是语文学习的主人,教师是语文学习的引导者。学生是学习活动的主人,具有自主性,具有独立的主体意识和明确目标,能自我调控,主动接受教育影响,通过一系列的自主学习活动,把科学知识转化为自己的精神财富,并能用于实践。课堂是学生知识形成过程的主要环节,是实施素质教育的主渠道,也是完成教育教学任务的主要阵地。

    语文教学创新想象力

    对高中政治优质课的研究

    姚红艳
    286-286页
    查看更多>>摘要:教学的基本要求是有效教学,其追求的目标是优质教学,按新课改的要求,优质的课堂教学是实现优质教学的关键。思想政治课作为高中学习中不能缺少的重要学科,其在德育和智育方面体现出来的作用是不容忽视的。

    高中思想政治优质课教学技能

    兴趣教学在高中《通用技术》课程中的运用探究

    赵容
    287-287页
    查看更多>>摘要:《通用技术》是普通高中课改之后的一门新的学科,一门比较年轻的科目,课程开展以后,让广大教育工作者和高中生都有了耳目一新的感觉,大多数普通高中的通用技术教学内容都包括:技术与设计一、技术与设计二、电子控制、模拟驾驶和简易机器人制作等方面。《通用技术》是让人耳目一新的新课程,高中生对该课程的兴趣提升成了专家、学者们不断探研的课题,为此,笔者从开展通用技术课程的意义、通用技术课程实现兴趣教学的难点、通用技术课程实施兴趣教学的策略等三个方面入手,为实现该课程兴趣教学提出有价值的建议,助推通用技术教学成功实施、快速发展。

    高中通用技术兴趣教学探究

    浅谈新课程高中物理探究性实验教学

    李清宇
    288-288页
    查看更多>>摘要:目前,新课程指出高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考。通过多样的教学方式,帮助学生学习物理知识和技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度和科学精神。因此,高中物理实验教学迫切需要改革。

    新课程高中物理实验教学

    有关在农村英语课堂合作学习的运用的探索与研究

    马莉昕
    289-289页
    查看更多>>摘要:随着世界局势的快速发展,国际化已经变成一个刻不容缓的议题。但是英语教学实施却因各地区教育经费、学校教学资源以及行政主管理念作风的差异而有所不同,许多地区自行向下延伸,造成了高中英语教学良莠不齐的现象。因此,面对高中英语教育推动上的诸多问题与疑虑,需要的是所有教育人员的努力共同克服难关,让我国的整体发展跻身国际先进国家之列。

    农村英语课堂合作学习研究

    加强校园文化建设促进学校全面发展

    纪庆良
    290-290页
    查看更多>>摘要:校园文化是学校精神风貌的具体体现,它让学生从中受到熏陶、感染、教育,是学校的一门潜在课程。它对学生潜移默化、影响巨大。加强校园文化建设,最重要的是完善制度文化,构建优美的学校环境文化;强化学校管理,创建规范的学校管理文化;发挥特色优势,形成丰富的学校活动文化。

    校园文化建设制度活动