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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
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    论项目教学法在网页制作教学中的应用

    吴群珍
    184页
    查看更多>>摘要：项目教学法是一种具有创新性的教学方法,教师与学生共同进行一个项目,通过项目的完成,来完成教学目标,网页制作教学中,运用这种教学方法,可以使得课程理论与实践教学紧密地结合在一起,有利于发挥学生的创造性,提高学生们利用所学习的知识去解决实际的网页制作问题,项目教学法应用在网页制作教学中,将会使得教学效率有效地提高.

    项目教学法网页制作教学方法

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    围绕“四化”推进高职学生思想政治教育工作

    夏莉莉
    185页
    查看更多>>摘要：新形势下高职学生呈现思想观念和价值取向的多元化、学习方式多样化、思维方式的多样性、生活方式的多样化的特点,致使他们思想意识上出现诸多困惑.开展经常性的思想政治教育是解决高职学生思想及心理问题的最重要最有效的途径,我们要创新方式方法,努力推进高职学生思想政治教育的经常化、有形化、人性化和科学化.

    “四化”思想政治教育工作

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    浅析角色设计在动画专业课程中的重要性

    谢楠
    186页
    查看更多>>摘要：动画角色雕塑属于造型艺术的范畴,优秀的动画角色以它独特的特点在动画剧本的描述下,在不同的服饰、道具、环境、时空中展现动画者的内涵和思想.好的角色可以主导整个动画片的情节、风格和它的艺术魅力,同时通过各种不同的表现形式,使一个个影视动画人物变成了有血有肉的深受观众喜爱的动画角色,它带我们走入它们的世界,感受不一样的情感,触动内心的灵魂,向观众传达着动画作者独特的思想和情感世界.

    角色塑造影视动画时空道具环境

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    论“包容合作”精神在新建本科院校建设中的意义

    王晓琼杨鉴福丁毅
    187页
    查看更多>>摘要：贵州理工学院是省委、省政府应实施工业强省战略和城镇理带动战略对理工类实用型人才之需而决定创办的一所省属本科院校,教育部于2013年4月18日正式批准建立,今年才正式招生.因此,学校管理队伍建设、师资队伍建设、人才选拔等等各项工作都离不开包容与合作,只有这样贵州理工学院才能走上快速发展的道路,缩短与其他高校的差距,真正实现后发赶超.

    包容合作理工学院成长

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    影响高校学生英语口语交际能力的重要因素

    殷萍
    188页
    查看更多>>摘要：我国对高校学生英语实际运用能力的要求越来越高,对口语交际能力的要求尤为突出.因此,我国的高等教育面临着空前的挑战,这就要求高校教师分析影响高校学生英语口语交际能力的因素,采取有效的措施和手段改进日常英语教学,使高校英语教学迈上新台阶.

    高校学生口语能力学习动机情感教育

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    高等代数中等价思想和应用研究

    叶尔刘丹
    189页
    查看更多>>摘要：等价思想作为代数学的一种重要思想,在课程学习中也会不时的涉及有等价思想,有助于开拓思维,并在学习新内容时更容易加以理解和掌握,有助于处理不同数学方面的疑难问题,从而提高数学分析能力.

    高等代数等价思想应用

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    也谈“尊重”——潜能教育理念下的教师观

    张海燕
    190页
    查看更多>>摘要：笔者在潜能教育实施过程中对尊重又有了深刻的认识:平等是尊重的前提,只有平等对待每一个学生,才会做到真正意义上的“尊重”;了解是尊重的基础,教师只有对教育对象了如指掌并有针对性地施以教育,才能有利于学生的成长;理解是尊重的体现,教师要宽容理解每个学生,要耐心等待学生成功.

    尊重潜能教育平等了解理解

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    虚拟语气的教学设计

    王丽萍
    191页
    查看更多>>摘要：虚拟语气是英语语法的重要内容,大多数高职学生不能正确理解和使用,在相应的考试中失分较多.本文通过分析历年高职英语应用能力考试的出题重点,总结出经常使用虚拟语气的主要句型,并对教学方式提出了一点建议.

    虚拟语气教学假想应用条件

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    卫生类高职院校大学生自豪感状况调查分析

    梁彦蕊刘千贺罗晓清
    192-193页
    查看更多>>摘要：本研究以卫生类高职院校大学生为研究对象,自编《大学生自豪感问卷》,从9个方面测量被试的自豪感状况.研究发现:(1)除道德和身体自豪感不高外,被试其他因子自豪感及自豪感整体在中等以上;(2)随着年级的增长,被试各因子自豪感及整体自豪感呈逐渐下降趋势,学业、能力、家庭、人际、集体自豪感逐年下降显著;但道德、个性、学校和自豪感总均分到二年级下降后保持不变;(3)是否为独生子女对被试自豪感无显著影响,而性别、家庭经济条件、与父母的亲子关系在不同程度上会影响被试的自豪感.

    卫生类高职院校大学生自豪感

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    新媒体时代高职院校如何提升学生的阅读兴趣与能力

    王晶付江明
    194页
    查看更多>>摘要：本文立足于高职院校学生的新媒体阅读现状,对其进行分析研究,并提出了提升学生阅读兴趣与能力的对策,旨在通过课题研究成果的共享,提高激发学生学习的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,培养学生良好的阅读习惯和终身阅读的意识.

    新媒体阅读兴趣能力

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