期刊,华章 2014年卷20期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

华章

主　　编：吕钦文

出版周期：旬刊

国际刊号：1009-5489

电子邮箱：jlhuazhang@163.com

电　　话：0431-85320552，81182781

邮政编码：130022

地　　址：吉林省长春市人民大街7520

华章/Journal Huazhang

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正式出版

收录年代

关爱每一位学生--对全员育人工作的思考

李婷婷

288-288页

查看更多>>摘要：新课程旨在关注每一位学生的全面发展，这就要求教师转变角色，为学生的终身发展做奠基。我校秉承着“关爱每一位学生”的教育理念，从2009年开始实施“全员育人导师制”，旨在让每个学生感受到教师的关爱和指导，让他们都能获得切合自身特点的成长指导，促进学生全面和谐发展。

关键词：

德育全员育人导师制学生辅导

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浅谈提高初中化学教学质量的点滴对策

童晓峰

289-289页

查看更多>>摘要：持久的学习兴趣，是学好化学的先导；加强学习方法的指导，努力培养学生良好的学习习惯；充分重视实验教学、培养学生的观察能力和动手操作能力。行之有效的复习方法是提高复习效果的重要保证，常用的复习方法有图表法、比较法、归纳法、阅读法等。

关键词：

教学质量学习兴趣实验教学归纳

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浅议初高中英语教学的衔接策略

曾飞雪

290-290页

查看更多>>摘要：高中英语是初中英语的提高和延续，所以初高中英语教学的衔接势在必行。然而如何做好初高中英语教学的衔接这个问题一直困扰着我们的老师和学生。文章主要从两个方面，对初高中英语衔接的必要性以及衔接的策略对这一问题进行分析，从而提出一些个人想法。

关键词：

初高中英语教学衔接策略

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提高初中历史学教学有效性初探

朱海晓

291-291页

查看更多>>摘要：受应试教育的制约，在初中历史教学中容易出现教师唱独角戏、学生被动参与的“填鸭式”教学现象，导致教学效率低下。要确立学生在教学活动中的主体地位，就需要教师更新教育理念，采取有效措施，想方设法让学生动口、动手、动脑。

关键词：

初中历史动口动手动脑

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浅析中学美术教学及策略

李红茹

292-292页

查看更多>>摘要：我国现在的美术教育对中学生起到了很大的美育作用，在提高学生的审美素养、提升内涵、了解中外文化差异等方面都能让学生不断自我提高。但由于现在的教学模式，美术教学的理念没有得到及时更新，教师在给学生教授知识时也没有注意弥补自身缺陷，让学生从中真正受益。本文就是立足现在美术教学中存在的问题，探讨教师怎样才能不断提高自身，并且完善自己的教学方案，对教学中出现的问题能及时应对。

关键词：

美术教学理念互动

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初中数学高效学习小组的构建

黄晓莺

293-293页

查看更多>>摘要：在初中数学高效学习小组的构建过程中，首先要建立以分组、分层、分课为原则的传统基础，然后在此基础上充分发挥团员、组长、特长生等基本学习本体属性作用，对小组结构进行优化配置。

关键词：

学习小组高效整体构建

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论初中语文阅读与写作教学的有效结合

陈思瑾

294-294页

查看更多>>摘要：语文是培养学生具备丰富的知识、提高综合能力的学科，阅读和写作教学则可以培养学生分析与解决问题的能力以及表达力，阅读与写作是相辅相成的，通过阅读，使学生能够正确总结文章的中心思想，积累好词佳句，形成属于自己独有的创作理念和写作风格。同时，随着写作水平的不断提高，学生的阅读能力亦会得到进一步提高。

关键词：

初中语文阅读写作教学有效结合

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查看更多>>摘要：随着生物实验在高中生物课程中的地位越来越重要，效果越来越明显，高中生物实验教学备受师生的关注。通过对目前高中生物实验教学在现状了解，总结教学过程中的经验，分析高中生物实验教学中存在的问题，针对存在的这些问题，提出行之有效的解决办法，提高教学的质量，为以后的实验教学工作的开展提供经验，加深生物教学的教育深入程度，是十分有必要的。本文简单探析了高中生物实验教学的现状和改善建议，以期不断探索生物实验教学的更好方法，将生物实验教学推广开来。

关键词：

生物实验教学现状建议

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高中历史新课改下的专题史教学设计方案探讨

黄华飞

296-296页

查看更多>>摘要：高中历史新课程改革的一个特点就是在整个结构上做出了新的编写，将原来传统的章节式变为了专题式，高中历史的教学的新探索成为了高中新课程改革中的一个亮点也是体格独特的风景线，但是长期以来的传统历史教育模式使得学生和老师都对于专题式的教学方式产生了许多困惑，本文在分析高中新课改历史教育模式变化的基础上，结合实践探讨了专题教育方式的方案设计问题，希望能够为新课改的高中历史教育提供有益的借鉴和参考。

关键词：

新课程改革高中历史专题史方案设计

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“四环节”教学法在中学音乐教学的运用

柏静

297-297页

查看更多>>摘要：音乐作为一门艺术学科，中学生学习音乐除了加深对音乐艺术的节奏、歌曲、旋律的认识和了解外，也有利于中学生对当时音乐创作背景的了解和情感造诣方面加深，同时有利于增强中学生日后的创作和灵感。有利于健全中学生成为一名德智体美全面发展的优秀学生。而音乐教师在音乐教学过程中想要真正具体实际地落实到教学之中，把音乐这门艺术真切地传递给中学生，则要选择恰当的教学方法进行音乐教学。本课题采用四环节的教学方法，通过分析四环节教学法对中学音乐教学的运用进行详细的阐述和分析。

关键词：

“四环节”教学法音乐教学深刻学习

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