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吕钦文

旬刊

1009-5489

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华章/Journal Huazhang
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收录年代

    中学与大学实验教学问题探讨

    卢万佳
    283-283页
    查看更多>>摘要：探讨我国中学和大学生在实验课程学习中所出现问题的原因，并分别提出了针对不同教育阶段问题所采取的教学措施，以提高学生教学质量，促进学生综合素质的提升。

    中学与大学实验教学

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    初中语文作文教学现状问题研究

    郭淳
    284-284页
    查看更多>>摘要：随着我国教育制度发展现状，分数成为学生追求的一大目标，无论处于什么阶段的学生，都想要获得一个较高的分数。就拿初中作文来说，写的好的同学可以拿到一个比较高的分数，写的一般的同学则与其相差甚远，而且，在中考的时候，作文也是占相当大的比重。作文不仅是衡量学生语文素质的重要尺度，甚至关系到全民族文化素质的提高。

    初中作文教学问题

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    试论继承与发扬民族传统文化应融入地域特色文化与民俗风情--由一节语文课谈起

    李天保
    285-286页
    查看更多>>摘要：我国有五千年的优秀民族传统文化，我们每个炎黄子孙都有责任把它继承并发扬光大。但要如何继承与发扬呢？具体操作起来却往往有无从下手之感。因我的一节语文课，让我觉得从地域文化与民俗风情开始来谈继承与发扬民族传统文化是个很好的切入点与突破口。

    民族传统文化地域文化地域民俗风情

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    分层教学，提高高中英语词汇教学的有效性

    邹晓珊
    287-288页
    查看更多>>摘要：对于一般学校的高中学生来说，英语词汇量的多少不仅关系到他们学习英语的信心更决定了他们的英语成绩。因而，高中英语词汇教学无疑是非常重要的。由于学生个体的众多差异，随着学生升入高中，英语学习的两极分化现象越来越明显。为了既能关注到学生的个体差异又能大面积提高学生词汇学习的效率，本文作者在教学班采用了分层教学的方法，即，先根据所教学生的学情对学生进行分层，然后通过对单元的目标词汇、课堂教学的实施、练习及课后作业的巩固各环节实施分层进行词汇教学。目的是提高高中英语词汇教学的有效性，全面提高教学质量。

    高中英语词汇教学分层教学有效性

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    农村初中音乐教学问题研究

    牧野
    289-289页
    查看更多>>摘要：改革开放以来，艺术教育日益受到重视，学校音乐教育作为实施美育的重要手段也被推到了一定的高度，从而使得我国音乐教育事业得到了飞速的发展。然而，由于农村受经济和教育的双重影响，农村中学的音乐教育水平也与城市教育存在很大的差距。随着新课改在全国各地实施并全面推广，从前一直被忽略的农村音乐教学也引起了社会的广泛关注。在全面提高国民综合素质的今天，教育的重点已经不再是传统的文化知识上的教育，更多的是全面发展型人才。目前，如何我国农村中学音乐教学问题成为教学改革的重点任务。

    农村中学音乐教学

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    初中英语词汇教学现状及应对策略

    沈丽红
    290-290页
    查看更多>>摘要：在追求有效课堂教学的今天，传统的词汇教学手段不能满足减负高效的目标，迫切希望得到改进，师生共同追求课堂效益最大化。

    初中英语词汇教学现状应对策略

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    浅谈高中现当代散文阅读教学内容的选择--以朱自清《荷塘月色》为例

    吕宝昌
    291-291页
    查看更多>>摘要：把握意象意境，认识作者的情感变化过程，需要借助相关语文知识，需要对文本语言的细致揣摩，特别是需要发展学生的思维能力，这些阅读鉴赏的手段既是教学的形式，也应该是教学的内容。本文就以《荷塘月色》的阅读教学为例，来看一看高中现当代抒情散文教学内容该选择什么，该如何选择。

    教学内容情绪变化意象意境语文知识

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    信息技术环境下的史料鉴别

    程远潜
    292-292页
    查看更多>>摘要：历史研究或者学习需要大量准确的史料，而信息技术环境下，史料的检索只以文字为标识，在搜出的诸多史料中，存在着大量无用甚至是错误的信息。这就需要使用者学会对史料进行鉴别与评价。

    信息技术环境史料史料教学

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    增强环保意识致力环境保护--浅谈化学教学中的环境教育

    温考珍
    293-293页
    查看更多>>摘要：在化学教学中，化学教师如果把环保教育当做一种分内的责任，一种历史的责任，一种对人类社会高度负责的责任，并科学地渗透于化学教学中，就能有效地提高学生的环保意识，增强他们的环境保护的责任感，培养学生的现代意识，促进学生全面素质的提高。

    化学教学环境教育环保意识环境保护渗透

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    数学教学中的数学之美

    朱静
    294-294页
    查看更多>>摘要：新的数学课程标准强调要让学生领会数学之美，作为数学教师在教学过程中适时渗透美的知识和进行数学审美教学是很必要的。

    数学之美数学教学美的体验

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