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华章
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吕钦文

旬刊

1009-5489

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华章/Journal Huazhang
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    职业教育数学课程设想

    王书
    243-243页
    查看更多>>摘要：近年职业教育在各种力量的努力下蓬勃地发展起来，职业教育机构的建设和完善、课程建设和管理制度建设成为教育者们共同的难题和永远的课题。在教学过程中，学生普遍反映数学太难、学不会、数学对我们没有用和不想学等等的负面情绪来。数学课如何上，成为职业教育数学老师共同探讨的难题。

    职业教育数学课程设想

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    关于新转制高职高专类院校机房建设与管理工作的几点思考

    田伟然尉辉
    244-244页
    查看更多>>摘要：随着国家对职业教育的重视，一些原本承担普通高校教育的高校转制成为职业类院校，随着办学规模的不断扩大，这类学校在计算机机房的建设与管理方面面临着不少新挑战，高校应积极应对这种变化，在机房建设与管理方面要有较大的改革与突破，从思想认识、规划设计、实现技术、管理制度等多方面着手，保障机房中教学活动的正常开展。

    高职高专机房建设管理

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    财经商贸类专业应用文写作课程教学方法初探

    裴培
    245-245页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展，财经商贸类专业逐渐重视起对应用写作的培养。对于一些商务性应用写作能力较高的学生在就业过程中占有较高的优势。根据相关的调查结果可以看出，企业并不注重学生的学历以及知识技能，而是更加看重学生的综合素质。通过开设应用文写作课程不仅能够开拓学生的事业，而且能够使得学生学习到相关的知识。本文主要对财经商贸类专业应用文写作教学提出了新的策略。

    财经商贸类应用写作策略

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    高职公共英语应用文写作教学实践探讨

    刘艳群
    246-246页
    查看更多>>摘要：高职公共英语应用文写作教学中必须突出学生的写作能力的培养。之前较为传统的英语应用文教学，教学中不能很好地提高学生的写作能力，抑制了学生对应用文的写作兴趣，使得高职院校的应用文教学陷入了困境。在此基础上对高职英语应用文写作教学设计进行了创新策略。如何使高职院校应用文写作的教学做到理论结合实践，内容丰富多彩吸引学生注意力并提高学生的应用文写作能力，是高职院校应用文写作专业教师教学的当务之急。

    高职公共英语应用文写作创新策略

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    关于高校外语教学若干问题的思考

    申磊
    247-247页
    查看更多>>摘要：随着国际化趋势越来越明显，外语在现代社会的应用越来越普遍。高校的外语教学显得尤为重要，目前我国国内高校的外语教学已经得到很大的发展与进步。但同时新时代的发展也使高校英语教学过程中出现一系列问题，本文就高校外语教学的问题进行分析探讨，提出合理化的建议以促进英语教学的健康发展。

    高校外语教学教育问题

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    环境艺术设计专业学生就业综合能力培养与研究

    沈红
    248-248页
    查看更多>>摘要：环境艺术设计学科自身特色鲜明，但又涉及多领域内容，是一门涵盖艺术、科学、技术、市场的多领域交叉学科。环境艺术设计学科重视理论、实践与市场化之间紧密结合，要求从业人员具有很好的综合能力，以适应专业需求，为此作为为社会培养输送专业人才的高等院校肩负不可推卸的责任与义务。

    环境艺术设计综合能力就业

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    浅谈教学反思对中职政治教师的提升作用

    覃燕
    249-249页
    查看更多>>摘要：教学反思是促进教师个体教育智慧的生成最基本的力量和最普遍的形式。在教学实践中经常进行教学反思，可以不断深入理解新课程理念，优化和完善教学内容，改进教学方法，提升教师业务水平。

    教学反思中职政治教学作用

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    高职院校后进生转变方法的探究

    苏练金
    250-250页
    查看更多>>摘要：本文从高职院校五年制学生后进生的成因入手，深入探究高职院校后进生转变的有效方法。

    高职院校后进生后进生后进生转变方法

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    职业教育英语教育管理模式的必然选择

    陶慧
    251-251页
    查看更多>>摘要：随着社会发展对职业英语教育提出的越来越高的要求，职业教育英语教育管理模式面临着一些必然的改革，文化的渗透与语言的学习都是必不可少的。因此，必须开展跨文化交际的教学，使得语言能够在文化的土壤中滋长丰富。此外，为更好地培养学生，完成教学任务，在英语教育中实行差异化教学也非常的必要。本文将根据笔者的实践教学经验为基础，综合分析当前在职业英语教育的必然选择趋势。

    职业英语教育管理模式跨文化交际差异化

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    信息时代中职教育如何体现“学以致用”理念

    张伟
    252-252,337页
    查看更多>>摘要：在中职教育过程中，应时刻体现“学以致用”的理念，将学科的实用性作为出发点及最终目标，在培养学生的职业素质和专业技能时，应该全面考虑学生的综合情况，为培养学生的实践能力、分析交流能力等各方面综合才华努力。本文就当前形势下中职学校如何开展实用性教学，结合具体学科进行了深入探讨。

    中职学校实用性教学探讨

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