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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
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收录年代

    浅谈如何利用近现代战争遗址开展大学生爱国主义教育

    张恩强
    167-168页
    查看更多>>摘要：自人类出现以来，战争就一直没有停止过。辽宁丹东作为沟通中国与朝鲜的最重要战略中转站和枢纽，成为近代以来多次重大战争的前沿。丹东境内存在的大量近现代战争遗址，成为辽宁乃至中国近现代历史的见证和缩影。利用丹东的近现代战争类遗址进行爱国主义教育，可以更好地发挥区域优势，对弘扬和培育民族精神发挥了重要作用。这里所指的近现代战争遗址主要是鸦片战争以来所留下战争遗址和遗迹，以及在战争时期和战后修建的一系列和战争有关的纪念设施。

    战争遗址爱国主义教育大学生

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    大学英语口语教学中的交际策略研究

    张丹
    169-169,177页
    查看更多>>摘要：交际策略作为影响中介语形成和发展的重要因素之一，对外语学习者在交际过程中产生重要的影响，是交际顺利实现的关键。因此，在课堂教学中，教师可以创设不同的交际场景培养和训练学生的策略使用，进而提高其交际能力。本研究首先对国内外学者对交际策略的分类进行回顾，进而提出在教学过程中如何实现交际成功。

    交际策略交际能力口语教学

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    计算机应用型本科人才培养模式的探究与实践

    康丽军高茜
    170-170页
    查看更多>>摘要：应用型人才培养必须解决的两个问题是，应用型本科人才定义，怎样培养应用型本科人才，在对太原学院计算机工程系多年的教学管理与教学实践中，从计算机科学与技术专业人才培养需求、培养目标规格，专业课程体系、教育教学创新、师资队伍建设、加强实践教学等方面论述了人才培养模式的相关问题，为实现应用型本科人才提供了保障。

    计算机科学与技术应用型本科人才培养

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    浅析高校校史馆的文化功能及其实现路径

    赵玮贾钢涛
    171-171页
    查看更多>>摘要：高校校史馆是记录和呈现校园历史文化的载体，是高校的文化名片，但由于缺乏内涵，特色不明等问题，校史馆的文化功能没有得到充分的发挥。如何充分实现其文化功能，是当下亟待解决的问题。

    校史馆文化功能校园文化

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    高校思想理论课教学价值的观念研究

    魏明云
    172-172,179页
    查看更多>>摘要：教学价值是一个具有全局性、目的性与根本性的问题，是一切教学开展的意义所在。教师的教学价值观念的确立不但要求教师具备宏观把握客观事物的本质及规律的丰富的理论知识、扎实的专业基础知识，而且要能从理论的高度熟练驾驭课堂教学、指导学生的社会实践，在师生通力合作的基础上，实现理论与实践完美的统一。

    思想理论课价值观念价值体系建构

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    任务驱动教学法在教学中的应用

    曲军
    173-173页
    查看更多>>摘要：本文简单归纳了任务驱动学习法的理论依据，分析了教学过程，旨在推动教学方法的不断改进，调动学生的学习积极性，提高教学质量。

    任务驱动教学法任务设计情境设计

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    大学数学教学中的类比法应用刍议

    白梁军杨磊
    174-174页
    查看更多>>摘要：类比法是一种比较类推法，它在大学数学教学中有很重要作用。数学教学中定义和性质的教学都可以用类比法，这不仅能提高学生的学习兴趣，同时也能提升学生的学习能力和创新能力。

    类比法函数的概念积分的概念矩阵的运算

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    浅析英语精读教学中对学生学习兴趣及能力的培养

    李佳玉
    175-175页
    查看更多>>摘要：英语专业的精读课作为专业基础课的主干课程在整个专业学习的基础阶段具有举足轻重的作用。因此，如何使处于专业学习基础阶段的学生在有限的课堂时间内高效的获取专业知识、培养专业技能是精读教师的重要任务。

    英语精读课能力培养兴趣

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    高校思政教学中如何使用“典型案例”教学法的相关探讨

    李丹
    176-177页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展，人们的思想观念在不断发生变化，特别是改革开放以来，人们价值观产生明显改变，这给高校思想教育教学工作带来一定挑战。思想政治教育学科与高校的其他学科有明显不同，思政教育的理论形态不但特殊，它的意识形态也有一定表现。本文主要论述了高校设立思政教育理论课程的重要意义，目前我国思政课程的现状，介绍典型案例的教学方法，把典型案例应用与思政教育工作中的措施方法。

    高校思政教学典型案例应用

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    国内MOOC研究综述--兼论对我国高等教育课程改革的启示

    刘婷
    178-179页
    查看更多>>摘要：大规模在线开放课程（MOOC）在短时间席卷全球，随着其在国内影响力增强，MOOC教学模式也成为国内学者学术研究的新热点。文章在梳理国内MOOC相关研究成果基础上，结合MOOC特点，探讨MOOC模式对我国高校课程教学改革的启示。

    MOOC文献分析教学改革

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