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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
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    中专语文教学存在的主要问题与改革策略

    王季路
    191-191页
    查看更多>>摘要：中专学校一直都是以培养社会上所需要的应用型人才为重点，而中专语文是中专教育的基础学科，是对学生进行素质培养的重要学科，增加的是学生的综合素质和文化内涵，但是中专学校的语文教学存在的问题影响了对学生素质教育的提高。随着我国素质教育的推广，现中专学校的语文教育问题就受到了关注，而且语文教学中存在的弊端也就日渐明显，要想提高中专学生的素质，就应端正学生的态度就需要改革教育，提出相应的改革策略。

    中专语文问题改革策略

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    浅析媒体时代新闻传播专业的人才培养

    王晓璐
    192-192页
    查看更多>>摘要：媒体时代为新闻传播专业带来了机遇，同时也对新闻传播专业的人才培养提出新的要求。媒体时代新闻传播专业的综合性、竞争性、专业性、品牌性等进一步的加强，从而对专业课程的设置、人才培养的理念和专业师资队伍建设提出了新的需求。

    媒体时代新闻传播专业人才培养

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    工科类大学物理教学改革浅谈

    肖奎肖发新
    193-193页
    查看更多>>摘要：大学物理是工科类必修基础课，对培养大学生科学素质和创新能力具有不可替代的作用。本文介绍了理论教学、数值模拟和实验验证这一“三位一体”教学模式，并简要分析了以“三位一体”教学模式如何进行以及该模式对培养学生科学素质和创新能力的作用。

    三位一体理论教学数值模拟实验验证

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    以实用和够用为视角的高校英语教学模式研究

    杨晨
    194-194页
    查看更多>>摘要：本文基于实用和够用的视角，对高校英语的发展现状，教学原则以及新教学模式构建进行了详细的阐述，希望能够对高校英语的发展有所帮助。

    实用够用高校英语教学

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    千学万学学做真人--职校班主任应强调做人教育

    张瑾
    195-195页
    查看更多>>摘要：在我国职业教育蓬蓬发展的今天，不容忽视的一个问题就是不少职业学校的学生虽然学会了一些专业知识和技能，但是德商低，修养差，不懂如何做人。职业学校加强做人教育势在必行，班主任工作是加强职业学校学生做人教育的重要途径和有力保障。

    职业学校班主任工作做人教育

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    浅析基于跨文化交际的大学英语教学模式

    赵建雄
    196-196页
    查看更多>>摘要：大学英语是一门必修课，是高等教育中不可缺少的组成部分。大学英语的教学内部包括语言知识、应用技术、跨文化交际等内部，在教学过程中需要教师以外主教学理论为基础，综合运用多种的教学手段和教学模式对大学生进行教学。

    大学英语跨文化交际能力模式

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    对高等教育过度问题的思考

    龙琼樊丽黄金连周昭明...
    197-198页
    查看更多>>摘要：论文总结了我国高等教育过度问题的形成原因，分析了教育过度对受教育者及其家庭，以及对国家和社会的影响；最后，提出了防范高等教育过度、提高教育效率的对策建议。

    高等教育教育过度教育资源利用效率

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    论高校思想政治教育对大学生文化自觉和文化自信的培育

    鲁秀伟
    199-200页
    查看更多>>摘要：文化自觉和文化自信是提升国家综合国力、建设文化强国以及保护国家文化安全的重大战略。大学生承担着传承发展文化的重要使命，高校思想政治教育是培养大学生文化自觉和文化自信的重要阵地，分析当前大学生文化自觉和文化自信的缺失现状及原因，有助于我们提出积极的应对措施。

    思想政治教育大学生文化自觉文化自信

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    职业院校工科教学德育渗透方法探究

    吴树会黄素丽李伟赵国斌...
    201-202页
    查看更多>>摘要：2012年起，我们课题组全体成员对《职业院校工科教学德育渗透方法》这一课题进行了专题研究，经过深入研究，我们一致结论：德才兼备是社会的用人标准，德技双修是职业院校办学理念，是考核学生的标准。在教育目标中，德育是根本、是核心，我们说提高学生的综合素质是指提高学生的德育水平和技能水平。教学中老师把德育渗透到学生学习过程中，把德育思想特别是职业道德与社会化大生产、专业分工与协作、劳动生产率、团队合作与岗位分工等融合到一起，既丰富了课程的内容，又很好的完成了德育教学目标。

    德技双修德育渗透德育教学

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    黑龙江森林文化建设教育制约因素分析

    谭硕
    203-204页
    查看更多>>摘要：随着时代发展，森林文化建设的理论与实践愈发受到重视，它是人们应对全球性生态危机，维系人类生存与可持续发展的重要文化建设。森林文化建设教育是森林文化建设实施最重要的问题之一，黑龙江森林文化建设存在着教育理念狭隘、教育地位失衡、教学方法单一、教学效果不显著等问题。本文通过研究黑龙江森林文化建设教育制约因素，建立健全生态文明时期的森林生态文化教育机制，推动黑龙江森林文化建设和发展。

    森林文化建设教育制约因素

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