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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
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    大学英语语法课堂的“翻转”教学模式

    刘丽华李明君
    181-181,184页
    查看更多>>摘要：翻转课堂教学模式越来越受到国内专家和教师的关注，其影响逐步深入到从小学、中学到大学各个层次的教学活动中。本文在简述翻转课堂的概念、实质的基础上，结合大学英语语法教学活动本身的特点，尝试探讨语法教学的有效途径。

    翻转课堂语法教学

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    通识教育视阈下大学英语教学中的文化导入

    吴彤昱
    182-182页
    查看更多>>摘要：通识教育在大学英语教学改革中逐渐凸显其重要作用，纵观我国大学英语教学现状，受传统应试教育的影响，没有将英语作文一种文化来教授，从而忽视了学生的人文素质培养。大学英语教学中的通识教育，应增强学生的综合素质，使学生在生活、道德、文化等方面得到全面的发展。因此，在教学中应注重文化的导入。

    通识教育大学英语教学文化

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    中国古典舞教学中的多元化训练

    麻孜娜
    183-184页
    查看更多>>摘要：在进行中国古典舞教学的过程中，教师需要对学生采取多元化的训练方法，这样才能够使学生对于古典舞的精髓有一个深刻的了解。因此，本文主要针对于中国古典舞教学中的多元化训练方法进行了具体的分析和研究。

    中国古典舞教学多元化训练创新力想象力

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    高校家庭经济困难学生感恩意识现状与教育对策分析

    金笛
    185-185页
    查看更多>>摘要：感恩教育是高校德育工作的重要组织部分，对于健全大学生人格、构建和谐校园和践行社会主义核心价值观具有重要意义。对高校家庭经济困难学生进行感恩教育，通过知行合一的教育理念，激发意识、践行感恩、回报社会、服务他人、是高校德育工作的重要环节。

    家庭经济困难学生感恩教育

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    大学语文教学模式改革实践与探索

    李志杰
    186-186页
    查看更多>>摘要：随着教育体制改革的不断深化，大学语文教学模式已不能满足当前各大高校教学的需求。大学语文课教学在教学理念、教学体制、教学与方法、教学内容上都存在一定问题，要在大学语文教学中提高学生语文综合素质，就必须对当前教学模式进行改革。

    大学语文教学模式教学方法改革实践

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    高等师范教育文学理论课程教学模式初探

    赫亚红佟萍
    187-187页
    查看更多>>摘要：文学理论是一门理论性较强的人文学科，同时也要注重它的实践性，顺应新课程改革的要求，文学理论课程的讲授必然有所改变。因此，教师要采用全新的教学方法。本文将尝试着从课程内容的设置、教学环节的安排和教学反馈的收集三个维度来阐释文学理论教程的教学方法，从而构建一个和谐互动的文学理论课堂教学模式，达到良好的教学效果。

    文学理论课程教学模式课程内容教学环节教学效果

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    探究少数民族预科生的学习态度对英语学习的重要性

    洪海英
    188-188页
    查看更多>>摘要：学习态度直接影响着学习动机，与学习效果存在着密切关系。态度是少数民族预科生学好英语的一个重要因素。英语是预科阶段的一门重要课程，但由于来自少数民族地区的学生英语基础较差，英语学习比较困难，培养他们正确的学习态度显得更为重要。

    少数民族预科生学习态度英语学习

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    汉语教学的新尝试--直接翻译法

    那洪雷
    189-189页
    查看更多>>摘要：众所周知，留学生在初期学习汉语时，最大的困难是翻译。他们在学习新的汉字、词汇和句子的时候，最先问的就是“什么意思”，寻找母语中相同的事物进行替换。根据这种特点，本文试提出一种新的教学法--直接翻译法，以帮助其在汉语学习的初级阶段更好更快地进行语言技能的训练。

    对外汉语直接法翻译法初级

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    论多媒体教学的优势

    刘海燕刘冬云关晓辉杨永清...
    190-190页
    查看更多>>摘要：目前，多媒体技术已被广泛的引进课堂，多媒体教学作为一种新兴的，先进的教学模式正在向传统的教学模式提出挑战，多媒体教学具有明显的优势，同时也存在很多问题。本文将针对多媒体教学的优缺点进行讨论。

    多媒体教学优缺点

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    对高校爱国主义教育创新的思考--结合国际法教学

    王雷
    191-191,206页
    查看更多>>摘要：爱国主义教育是高校思想政治教育中的重要内容，长期以来备受重视。然而随着社会和校园环境的不断改变，对于高校爱国主义教育的实际效果需要进行重新评估，对于教学目的和手段需要进行新的反思。新时代的高校爱国主义教育需要结合大学生的鲜明特点进行大胆创新，以取得有利于国家和社会的实际效果。国际法学科更为贴近国际实践，其内容和特点适合为高校爱国主义教育创新提供新的思路和手段，值得引起教育界的注意和重视。

    高校爱国主义教育不足创新国际法教学

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