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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

吉林省长春市人民大街7520

华章/Journal Huazhang
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收录年代

    重视个性差异，提高学生英语兴趣

    王乐霞
    290-290页
    查看更多>>摘要：在学习英语过程中，关注学生个体差异，培养学生学习兴趣是关键。本文主要从师生关系、教学方法等方面就此问题展开论述。

    个性差异英语兴趣因材施教

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    谈如何提高初中生物教学的课堂时效性

    宫莹子
    291-291页
    查看更多>>摘要：教学效率能否提高，取决于教学有效性程度的高低。教学有效性的影响因素是多方面的，其中更新教学观念、优化教学各环节、培养学生主体性学习等几个方面对生物学教学有效性的提高有积极的促进作用。

    有效性生物教学教学策略主体性教育

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    谈英语教学中的情感教育

    李亚娟
    292-292页
    查看更多>>摘要：英语教学中情感教育缺少严重，但情感教育又特别重要，如何在英语教学中进行有效的情感教育是至关重要的。

    尊重鼓励尝试教学氛围合作精神赏识教育

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    加强听说强化读写整体推进

    凌敏
    293-293,295页
    查看更多>>摘要：听说读写能力的培养是语文教学的重要任务，教师要注重培养学生的倾听习惯；引导学生在课堂上敢说、会说、乐说；有选择、分阶段地进行阅读训练；多种形式、多元评价地进行写作训练。通过合理安排四种能力的训练，实现语文素养的协调发展。

    语文教学听说读写训练语文能力

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    中学生阅读能力提高策略研究

    刘元元
    294-295页
    查看更多>>摘要：英语阅读是英语学习过程中非常重要的组成部分，它的最主要的目的是帮助中学生真正提高阅读的速度，同时进行逻辑推理和理解文章真正的内容，保证中学生在阅读过程中获得更多的信息和知识面，中学生阅读理解能力的高低会直接影响并制约着英语听、说、写方面的形成与发展。阅读能力的培养是中学生在英语学习中非常重要的技能，只有提高中学生阅读能力是当前中学生所必须解决的问题，本文结合平时教学过程中出现的问题，对英语阅读的技巧和策略，使中学生可以很快掌握相应的技巧，从而实现提高英语阅读水平。

    中学生阅读能力存在问题策略

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    听力是学好英语的“破冰”之力

    吴建平
    296-296,298页
    查看更多>>摘要：我们大多数学生英语学了都有七或八年，有的甚至更多，但他们一旦真正和外宾对话交流的时候，显得很紧张，不能顺利地进行言语交流，以至会话中断甚至闹出一些笑话，这说明他们没有真正听懂对方的言语，误解了对方的意思。这说明学生的听力训练没有真正的过关。所以，我们在平时的英语教学过程中务必加强听力的教学工作，笔者认为听力教学是学好英语的破冰之力。

    听力训练破冰之力

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    关于中小学心理健康教育若干问题的思考

    赵晓春
    297-298页
    查看更多>>摘要：随着我国社会政治以及经济体制改革的不断深化，由它所引发的心理健康问题波及的范围与程度也越来越广阔。受其影响，中小学生的心理健康问题也越来越多。本文在对我国中小学心理健康教育的现状、存在的问题以及原因分析的基础上，探讨了提高我国中小学心理健康教育的实效性的途径问题。以期待研究的结果对中小学心理健康教育的开展有所帮助与指导。

    中小学心理健康教育实效性

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    浅谈文化视野下的数学及其教育功能

    杨博
    299-299页
    查看更多>>摘要：数学，作为一种历史久远的求知活动，一直在人类文明中有着举足轻重的作用。数学作为一种文化，具有培养学生理性思维、应用能力及审美情趣的重要功能，对数学教育有着深远的现实意义。

    数学数学文化教育功能

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    初中英语语法教学的实践与认识

    张丽荣
    300-300页
    查看更多>>摘要：语法是英语中的基本结构和重要组成部分，要想学好英语必须学好基础语法，是为学生学习好英语的有力保障和前提。英语语法学习在初中英语教学中是不可替代的教学内容，是学生升学必考的知识内容。就我校目前英语语法现状还是存在一定问题，有一些需要亟待解决的问题，英语教师的教和学生的学都存在一定的问题，这些问题需要我们提出并解决它。本文通过对本校初中英语语法教学，学生在语法教学后的语言习得情况分析为基础，发现存在的问题并分析其原因，就目前我校英语语法教学上存在的问题和原因提出可行的建议和对策，为初中英语教学提高效果而努力。

    初中英语语法教学教学实践认识研究

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    谈树立新理念优化英语课堂教学

    杨俊
    301-301页
    查看更多>>摘要：结合自己对英语新课程标准认真深入的学习以及多年来英语教学实践中积累的经验，从学生兴趣、学生自我意识、课堂结构之学习的自觉和竞争意识、师生关系等五个方面阐述我对优化初中英语课堂教学的看法和观点。

    树立理念优化教学

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