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华章
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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
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    英语专业翻译课程教学模式的改革与实践

    田丽丽
    227-228页
    查看更多>>摘要：以培养应用型人才为目标，构建了本科英语专业的翻译课程教学模式，对教学内容、教学方法和手段、评估考核方式等方面进行了改革探索和实践，旨在培养社会所需要和认可的应用型、复合型翻译人才。

    应用型人才翻译教学模式改革实践

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    谈高职英语教师科研能力发展

    田甜
    229-229页
    查看更多>>摘要：高职英语教师的发展问题已经成为高职英语教学改革的重要组成部分。其中高职英语教师的科研能力直接影响着高职英语教师发展。本文从高职英语教师科研能力的现状，高职英语教师科研能力的制约因素进行分析，以及如何能够有效的提高高职英语教师的科研能力等问题进行探讨，从而对高职英语教师科研能力发展进行重新思考。

    高职英语科研能力高职英语教师青年教师

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    项目驱动法在会计教学中的应用探究

    郑中文
    230-230页
    查看更多>>摘要：进入到新世纪以来，伴随着我国国民经济水平发展迅速，我国中等职业教育行业也得到了突飞猛进的发展，同时也取得了非常显著的成绩，而我国中等职业教育的人才培养目标就是要培养实践性和应用都很强的技能复合型人才，所以，在其教学的过程中，与企业的生产以及社会的实际需求都是要非常贴近的，只有将理论与实践以及教学与生产紧密的结合起来，才能确保这一人才培养目标的真正实现。正是在这种背景下，才应运而生了项目驱动教学法，其核心的思想就是在实施某一项目的过程中，也将相应的教学内容很好的融合进来，从而完成既定的教学目标。本文便对项目驱动法在会计教学中的实施方法以及会计教学中要想很好的应用项目驱动法需要解决的问题两个方面的内容进行了详细的分析和探讨，从而详细的论述了项目驱动教学法在会计教学中的应用情况。

    项目驱动法会计教学职业教育

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    高职中外合作专业学生职业生涯调研分析与思考

    金苑
    231-231,235页
    查看更多>>摘要：中外合作办学近两年迅速发展，与之不匹配的是我国社会对大学生质量存有疑虑，这使中外合作专业学生的发展面临尴尬。本文通过对参与中外合作项目学生的职业生涯进行调研，对数据进行汇总，找出目前存在的问题，并提出相应的职业生涯教育的建议和对策。

    高职中外合作专业职业生涯认知调查数据问题分析

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    浅谈大学英语情感教学

    陈默
    232-232页
    查看更多>>摘要：情感因素在教学中具有不可或缺的作用。大学英语教学活动是认知因素与情感因素相互作用，相互统一的过程。本文主要从情感教学的概念、大学英语情感教学的重要性与大学英语情感教学的策略出发，提出利用情感教学来提高学生的兴趣，营造良好的课堂氛围的观点。

    大学英语情感教学策略

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    浅谈任务驱动教学法在中职测绘课中的应用

    冯婧
    233-233页
    查看更多>>摘要：任务驱动教学法是目前比较流行与推崇的一种教学方法，它更适用于各类职业院校的专业课教学。本文就任务驱动教学法在中职测绘实习课中的应用做一些探讨。

    任务驱动教学法中职测绘

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    中职《医用化学基础》教学之我见

    周维喜
    234-235页
    查看更多>>摘要：根据医用化学基础教学大纲，了解中职学生的化学基础水平，着重从医用化学基础教学内容和教学方法中探讨中职医用化学基础的教学。

    中心科学课程目标化学与医学相互渗透教和学的考核与评价教学之我见

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    吉林省大学生参加羽毛球运动的状况调查与分析

    于延飞
    236-236页
    查看更多>>摘要：本文采用文献法、问卷法、访谈法等方法，以通化师范学院为例，对大学生参加羽毛球运动现状进行了调查，以了解吉林省大学生羽毛球课的开展状况和参加羽毛球运动的基本情况。旨在为吉林省高校羽毛球运动的广泛开展提供理论依据，并提出可行意见和建议，使学生积极的，更好的参与羽毛球运动。

    大学生羽毛球运动调查与分析

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    盲校复式教学的有效性探究

    陈静
    237-237页
    查看更多>>摘要：盲校复式教学是特殊教育学校战略性发展的重要因素，是办好盲校的关键因素，正确认识盲校复式教学是实施可持续发展的重要途径。为此，开发盲校复式教学的方式方法显得尤为关键。本文针对盲校复式教学的教学顺序及方式方法的研究，旨在为提出具有针对性的教育对策和建议，以期能为盲校复式教学提供更多的借鉴、参考和启示。

    盲校复式教学有效性

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    英语专业学生隐喻能力培养必要性

    陈艳虹宋英杰
    238-238页
    查看更多>>摘要：从概念隐喻与语言教学的关系入手，通过全面分析目前英语专业隐喻教学的现状，提出了改变隐喻教学现状的方法和途径。

    英语专业学生隐喻能力必要性

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