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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
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    浅析高校英语教学的现状及存在的问题

    邵丽娜
    209-209页
    查看更多>>摘要：随着经济的迅速发展，科技的不断进步，社会的各个方面更加的现代化，人们的生活水平得到显著的提高，教育在人类社会中的地位也在逐步提高。高等院校的数量不断增加，规模不断扩大，大部分的高等院校的教学模式越来越多样化，教学内容更加丰富。为了教育学生，提高学生的学习兴趣，丰富学生的学校生活，改变过去以教师为中心的教学模式，更多的从学生的角度出发，改革教学方法与教学理念。高等院校在教学中更加趋于人性化，本着以人为本的理念，规划教学内容，规范教学程序，丰富教学理念，提高教学能力，建立现代化的全面教学体系。在教育不断发展的过程中，高等院校以增设更多灵活的科目的方法，向个性化、现代化的教学模式迈进。本文将以高等院校的英语教学为例，对高等院校的英语教学进行全面的剖析，来浅析英语教学中的问题，并给出相应的对策。本文从高等院校中的问题以及现状为入手点，来做了一个简要的分析，阐述了高校英语教学的现状及存在的问题。

    高等院校英语教学存在问题措施

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    项目教学法在高职英语教学中的尝试

    董立平
    210-210页
    查看更多>>摘要：项目教学法是让学生在完成项目任务过程中掌握知识、培养技能、提高素质的教学方法，符合语言教学的规律和新的英语教学的趋势。本文结合教学实践，论述了项目教学法在高职公共英语教学中的具体运用及要求。

    项目教学法高职英语应用

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    商务英语专业岗位与技能的分析

    王丽莉
    211-211页
    查看更多>>摘要：商务英语专业的工作岗位多是强调学生要用扎实、准确、熟练的商务知识与客户进行沟通与交流。这就要求学生应该有深厚的英语功底和丰富的商业知识。只有具备语言、商业知识、商务技能的学生，才能在岗位上完成工作任务、创造价值。然而商务英语专业的工作岗位是不同的，我们在培养学生时候，什么样的工作岗位需要什么样的技能呢？本文主要针对商务英语专业岗位技能，从工作岗位、技能分类、技能培养方面分析了商务英语专业岗位与技能的关系。

    商务英语基础技能核心技能扩展技能

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    能力导向下职业院校管理学教学探索

    张伟杰
    212-212页
    查看更多>>摘要：管理学作为一门专业基础课程，对于培养学生掌握管理技能、决策能力和开拓创新意识起到了不可忽视的基础作用。本文针对目前在管理学课程教学中存在的一些问题，以提升学生管理能力为导向，从教学方法、调整实训力度以及改革考核方式等方面进行了初步探讨。

    管理学教学改革能力导向

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    幼儿师范班干部的选拔研究

    徐文霞
    213-214页
    查看更多>>摘要：班干部是班级的核心力量。班干部的能力将直接影响到班级的管理质量。年轻人有追求异性的本能，幼儿师范以女生为主，男生做班干部具有性别优势；人人都有爱美之心，形象好的学生做班干部，更具有吸引力；班级管理工作，一方面靠制度制约，另一方面要靠人性感化。朋友多了好走路，朋友圈子大的学生号召力比较强，有利于班级工作的推进。

    选拔班干部班干部幼儿师范

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    计算机专业课程的构建

    方英凯
    215-215页
    查看更多>>摘要：近年来，随着科学技术的发展，社会经济水平的提升，计算机技术在人们的生活中无处不在。无论是工作、学习、购物还是各企业各单位的办公都需要依赖计算机技术。因此，随着社会对计算机人才的需要，计算机专业课程也应运而生，计算机专业课程的构建也变得势在必行。本文论述下计算机专业课程的构建。

    计算机专业课程构建

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    谈谈案例教学法在《法律基础》课教学中的应用

    马黎梅
    216-216页
    查看更多>>摘要：法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对中职学生进行相关法制教育，使学生了解和掌握与自己密切相关的法律基础知识，提高法律素养。而中职法律基础课在培养学生自觉树立法律意识，增强法制观念方面发挥着主渠道的作用。因此，如何提高法律基础课的教学质量，是使之真正发挥主渠道作用的重要环节。而案例教学对提高法律基础课教学质量的有效性是普遍关键在于如何合理安排并应用案例教学。

    案例教学法法律基础应用

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    高职教育课程体系的构建应着眼“功能”摒弃“功利”

    李岸
    217-217页
    查看更多>>摘要：高职教育课程体系的构建，必须要遵循教育的规律、秉持科学的态度，要注发挥课程的功能，绝不能以功利的观点决定课程体系的构成要素的取舍。

    高职教育课程功能功利

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    从语篇功能看大学课堂词块的语体特点

    黄丹凤
    218-218,276页
    查看更多>>摘要：本文主要采用Biber对词块语篇功能的分类标准，通过分析中国英语特定语境下的高频词块的语篇功能，发现其语体具有高互动性及组织性的特点，但是不具备笔语的语体特点。

    语篇功能大学课堂词块

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    互动模式在中职美术教学中的应用

    刘晶
    219-219,246页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革，对学生的应试教育逐步向素质教育进行改革。对于中职的美术教学来说，也面临着新的改革内容。为了顺应现代教育的发展，中职美术教学的方式也要相应有些改变，传统的教学模式使学生的缺少创新性，限制了学生们的全面发展。在教学过程中采取互动模式，就是通过教师来引导学生，使学生发散思维，能够积极主动地去学习，是让学生自己为主体进行自主学习。现在，互动模式在中职美术教学的应用中是比较理想的教学模式，能够使学生产生学美术的兴趣，学生的学习效果总的来说也不错，本文就来研究一下互动模式在中职美术教学中的应用。

    互动模式中职美术情感互动

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