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期刊信息/Journal information
造纸装备及材料
造纸装备及材料

宋善军

季刊

1672-3066

hunanpaper@163.com

0731-58523295

411104

湖南省湘潭市建设中路7号

造纸装备及材料/Journal Hunan Papermaking
正式出版
收录年代

    OBE理念下机械制图一体化的教学路径分析

    张坤生
    183-185页
    查看更多>>摘要：在现代工程教育中,机械制图课程是机械类专业学生必修的基础课程之一.随着教育理念的不断发展,基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)的教学方法逐渐受到重视.文章探讨了OBE理念在机械制图一体化教学中的应用,并提出了相应的教学路径和策略,以期提高学生的学习效果和职业能力.

    机械制图OBE理念教学路径一体化教学

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    机械设计与制造资源库的知识图谱构建与智能化应用

    黄晓萍陆晨芳赵一楠
    186-188页
    查看更多>>摘要：机械设计与制造涉及庞大且复杂的知识体系,知识图谱作为一种结构化的知识表示方法,可以将机械设计与制造领域的知识进行语义化建模,实现知识的智能化管理和应用.文章主要探讨机械设计与制造资源库的知识图谱构建与智能化应用问题,通过文献分析、实践分析等方法,总结知识图谱的基本概念及组成,探讨制造资源库的知识图谱构建及智能化应用,由研究可知,通过构建机械设计与制造资源库的知识图谱,可以实现知识的结构化表示和智能化应用,提高机械设计与制造领域的效率和质量.

    机械设计制造资源库知识图谱智能化应用

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    基于片段式教学的机器人工程专业教学模式研究

    郭武
    189-191页
    查看更多>>摘要：在多学科交叉融合的机器人工程专业中,采用精心设计、独立且完整的片段式项目教学不仅能有效节省教学时间,更能显著提高教学效果.文章探讨了片段式教学的意义及特点,并对其研究现状及发展趋势进行了详细分析.以机器视觉课程为例,文章构建了具体的教学模式,并对该模式的设计及评价进行了深入研究.同时,文章还对片段式教学所面临的挑战进行了深入剖析.通过分析模式构建及存在的难题,片段式教学的实施虽然面临一定困难,但对于机器人工程这类多学科交叉的专业而言,其能在有限的时间内获得较好的教学效果.

    片段式教学机器人工程模式构建

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    基于项目学习的机器人专业入门实践课程开发

    胡泽枫王娜娜杨小佳廖兴展...
    192-194页
    查看更多>>摘要：近年高职院校新开设工业机器人专业,因该专业多学科交叉、理论课多而实践课少,导致学生难以入门.文章探索了基于项目学习的机器人专业入门实践课程开发,为机器人专业的教学改革提供参考.该课程以微机电子技术应用案例作为实践项目,由学生小组展开自主学习与实操,在实践中建立机器人专业的基础知识体系,提高动手能力与学习兴趣.文章从课程目标、教学模式、教学内容与评价指标四个方面对课程做详细介绍,并对教学效果进行阐述.

    项目学习机器人专业教学研究课程开发

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    产教融合模式下高校改革助推制造业技能人才培养研究

    王占勇刘志遥
    195-197,237页
    查看更多>>摘要：文章从产教融合的角度出发,通过探讨高校改革与满足制造业技能人才需求的契合度,分析传统教育模式的局限性,以及高校改革助推制造业技能人才培养的方向与路径,提出了产教融合模式下高校改革助推制造业技能人才培养实践,以期为高校教育改革和制造业技能人才培养提供有益的参考.

    产教融合高校改革制造业技能人才

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    智能制造背景下供需对接就业育人实践研究

    李慧何瑛
    198-200页
    查看更多>>摘要：就业是最大的民生,也是经济发展最基本的支撑.高校毕业生是国家宝贵的人才资源,智能制造背景下供需对接就业育人,是企业人才需求与高校人才培养有机联动,可有效搭建高校人才培养与企业人才需求的桥梁,使高职院校毕业生能高质量、低成本、高匹配地就业,行业产业得力于人才的助力,提升市场竞争力,进而促进社会经济的发展.因此,文章基于国内外研究现状,介绍了智能制造背景下供需对接就业育人的意义,分析了其中的挑战与机遇,并提出了相应的实施对策,以供参考.

    智能制造供需对接就业育人校企合作

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    智能技术赋能湖南职业教育评价改革研究

    杨浩黄薇
    201-203页
    查看更多>>摘要：当前智能技术与职业教育的融合研究已较为丰富,但从微观视角切入的关于智能技术赋能职业教育评价改革的研究仍处于起步阶段.基于此,文章从教育评价"精准化""动态化""综合化""发展化"四个方面阐释了智能技术赋能湖南职业教育评价的理论,并提出了智能技术赋能湖南职业教育评价模式改革,最后阐述了智能技术赋能湖南职业教育评价改革的保障机制,为新时代湖南职业教育评价改革提供参考.

    智能技术职业教育改革模式保障机制

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    电子信息技术装备在高职新工科建设中的应用探索

    管宇
    204-206页
    查看更多>>摘要：电子信息技术产业的迅速发展,促进了高职教育数字化信息化改革.因此,文章以电子信息技术装备的应用成果为切入点,分析了其应用优势,并提出了一系列推进高职新工科建设的策略,包括搭"信息化"体系、组"信息化"资源、落"信息化"模块、创"信息化"方式,推动新工科时代在线学习平台与实体教育的深度融合.

    电子信息技术装备高职院校新工科建设信息化

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    工匠精神融入技工院校数控机床编程与操作课程的实践路径研究

    石嘉平
    207-209页
    查看更多>>摘要：随着制造业的快速发展,对技术工人的需求不断上升,特别是在数控机床编程与操作领域.技工教育作为培养技术工人的摇篮,应更加注重工匠精神的融入,以提升学生的职业素养和综合能力.文章首先阐述了工匠精神的内涵及其融入课程的实践价值,接着探讨了工匠精神融入技工院校数控机床编程与操作课程的必要性,然后分析了工匠精神在技工院校数控机床编程与操作课程中的具体体现,最后重点介绍了工匠精神融入技工院校数控机床编程与操作课程的具体方法与策略.

    工匠精神技工教育数控机床编程与操作

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    基于超星教学平台的数字电子技术课程混合式教学实践研究

    林海翔朱信荣
    210-212页
    查看更多>>摘要：文章厘清了混合式教学优势,并以数字电子技术课程为例,探究基于超星教学平台的线上线下混合式教学策略.线上线下混合式教学能发挥教师的引领作用,注重以生为本、师生互动.实践表明,学生自主学习能力、可持续发展能力得到了较好提升,取得了较好的教学效果.

    超星学习通数字电子技术线上线下混合式教学

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