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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    英语专业课程思政教学研究

    刘文英
    127-128页
    查看更多>>摘要：文章从归纳各地各科课程思政的成效入手,探讨当前受西方文化影响较显著的英语专业课程思政的必要性,从《英美文学》《英语语言学概论》和《英语报刊选读》三门课程分析思想政治教学和英语专业课程的渗透与结合,最后提出提高英语专业思政教学的对策与途径.

    课程思政英语专业课程对策与途径

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    将文化教学融入大学英语课堂

    申亚琳
    129-131页
    查看更多>>摘要：近年来,越来越多的人认识到文化教学在大学英语教学中的重要性.该文首先从培养英语学习者文化知识的重要性和学习者情感因素的要求两个方面论述了将文化教学融入大学英语课堂的必要性.在此基础上,本文提出了大学英语课堂文化教学的目标,即培养学生的跨文化理解和交际能力,帮助他们理解英语本族语者的观点.为了实现这些目标,本文提出并阐述了大学英语课堂文化教学的原则、步骤和技巧.在大学英语课堂上教与学文化知识时,应遵循客观性与真实性、原则性与指导性、实践性与可行性三个主要原则,通过目标文化的内观和本土文化的外观,寻求第三种视角这三个相互交织的步骤以及使用各种有效可行的技术来提供文化信息和解决文化问题.最后,分别讨论了英语学习者和教师在文化教学过程中的角色与作用.

    文化教学大学英语课堂原则程序

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    课程思政与高校商务英语教学融合探析——以《国际营销概论》为例

    石涛瑞王广邹鹏
    132-134页
    查看更多>>摘要：近年来,课程思政成为教育界的热点,不少学者取得了一定的研究成果,但在探究如何将课程思政融入高校商务英语专业商务类课程教学中,仍缺乏具体的研究分析和策略总结.基于课程思政内涵,其"立德树人"目标可转化为引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,以《国际营销概论》课程为例,可以得出以下策略:课前树立课程思政意识,课中结合热点时事进行案例分析,课后开展模拟营销活动,为教师开展课程思政提供有益借鉴.

    课程思政商务英语教学《国际营销概论》教学设计

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    现代教育技术背景下线上大学英语课堂活动探究

    宋寒冰
    135-136页
    查看更多>>摘要：随着现代教育技术不断发展和全世界新型冠状病毒肺炎疫情等不定因素频发,线上教学日益凸显其重要性,线上大学英语课堂活动是辅助线上课堂教学的重要教学手段,该文从实践教学出发,阐述如何利用教学平台和手机社交软件设计出丰富的课堂活动,激发学生的英语学习兴趣,让学生在积极参与课堂活动同时提高社交和团队合作技能,全方位提高英语水平.

    大学英语线上课堂活动教学平台

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    海南自贸港建设背景下商英专业学生跨文化交际能力提升研究

    唐艳
    137-138页
    查看更多>>摘要：海南省因其与海洋具有共生共栖的关系,展现出独特的生态环境魅力.特色的地理特点与文化特点吸引了许多游客,旅游资源丰富,也逐渐发展成为国际旅游岛,国内外游客络绎不绝.基于独特的区位优势,2018年党中央决定对海南全岛建设自由贸易试验区,目前其已经发展为我国唯一的且最大的特色自由贸易港,经济发展速度明显提升,作为我国开放型经济新高地,带动了全省以及全国经济的发展.与此同时,国内外投资者纷纷入驻自贸港,形成多元文化环境,因此对人才的需求量大幅度提升,商英专业人才就是其中之一,该文对海南自贸港建设背景下商英专业学生跨文化交际能力的提升开展探究,旨在提高商英专业人才跨文化交际能力,为自贸港的发展奠定人才基础.

    海南自贸港商英专业跨文化交际能力

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    "互联网+"背景下英语写作合作互评研究——以荆楚理工学院为例

    王海龙柴媛媛
    139-140页
    查看更多>>摘要：受居家隔离政策影响,"互联网+"模式在教学中的应用异常凸显,依托互联网的写作互评,使学习者充分利用互联网的资源优势进行学习.大数据下的英语合作学习一方面锻炼学生的自主学习能力,提高学生的日常学习兴趣,同时让学生具有学习意识和团队合作意识,也丰富了英语教学方法,拓展了教学形式.该文就互联网在英语写作合作互评进行相关探讨,旨在提高学生合作互评的写作水平,为日后的同伴互评模式提供一定指导.

    "互联网+"英语写作合作互评

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    大学英语教学中实施合作学习的策略分析

    王玥
    141-142页
    查看更多>>摘要：合作学习是目前在国内外普遍采用的一种学习方式和策略,其在教学中的应用很广泛,它是指以小组为单位展开学习活动,通过合作,最终共同完成任务.因其能在课堂气氛改善、学生主观学习能动性的激发上发挥很大的作用,世界上很多国家的课堂教学组织都采用这种形式.本文立足于大学英语教学的实际情况,对合作学习有效性展开的重大意义进行了分析,提出了自己的意见和建议,并提供了一些策略,仅供参考.

    大学英语合作学习策略

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    探究英语专业实训课的课程联动模式——以武昌工学院国际教育学院2018级学生为例

    吴沁
    143-144页
    查看更多>>摘要：众多高校现在均在开展实训课,其中笔者任教的武昌工学院国际教育学院原有的实训课因借鉴理工专业的实训课课程设置,未有效结合文科专业的特点,因此,在2018级英语专业学生入校以来,该实训课程因人才培养方案的修订,结合了该专业的特点,调整了实训课的课程设置.为了将该实训课落到实处,于2018-2019学年第二学期启动了课程联动模式.该论文旨在通过实验的方式,探究该校国际教育学院英语专业学生实训课的课程联动模式,找出其中的不足,并为以后课程联动模式的实施提供参考意见.

    英语专业实训课课程联动模式

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    简析"课程思政"融入大学英语课程教学路径

    席磊
    145-146页
    查看更多>>摘要：习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上提出:"要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力开创我国高等教育事业发展的新局面"[1].随着习近平总书记这一思想的提出,高校教育的教育理念重心也逐步向思政方向转变.同样,在大学英语课程教学中也要逐步融入思政教育,那么就会相应地要求大学英语教师要在融入思政思想的基础上对大学英语课程进行改革和创新,以期能够将课程思政和大学英语课程教学结合起来,促使学生在学习英语这一门语言的同时还能接收到良好的思想政治教育,以此来提高高校学生的政治思想觉悟.

    大学英语改革创新思政教育

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    课程思政在主题式大学英语教学中的体现——以Cyber Language为例

    尹蓉
    147-148页
    查看更多>>摘要："立德树人"作为最基本的教育目标,不能只依赖于思政课程来实现.大学英语作为一门学时长、师生覆盖面广的高校公共基础课,思政元素如果能够有机地融入其中,必定会大大丰富高校思政教育的内涵.将思政元素渗透到主题式大学英语教学中,通过学生课前,课中及课后活动的积极参与,教学主题内容更加系统化,课程思政的目标更容易实现.

    立德树人课程思政主题式教学

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