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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    融入"新疆故事"的大学英语课程思政教学改革与实践——基于POA模式

    孔宝兰
    148-149页
    查看更多>>摘要：开展课程思政教育是高校落实习近平总书记"立德树人"教育理念的重要举措。通过运用POA教学理论，以《新视野大学英语》课程思政为研究对象把传统讲授式课堂教学的对照组与采取POA实践教学的实验组进行比较研究，并将"新疆故事"融入其中，发现:运用POA教学模式有效激发学生课程思政学习的积极性和主动性，从而促进大学英语课程思政教育的可持续性。

    课程思政新疆故事产出导向法

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    基于慕课的高校英语教学新模式分析

    李玉玲
    150-151页
    查看更多>>摘要：慕课简称MOOC，是一种新的教学模式。通过对于这一模式的应用，能够有效提升学生的学习效率，保证教学效果。该文主要对基于慕课的高校英语教学新模式进行了简要分析。

    慕课高校英语英语教学新模式

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    "互联网+"背景下网络平台对学生自主学习能力的影响——以蓝思平台为例

    卢丽梅庞茜之
    152-154页
    查看更多>>摘要："互联网+"背景下，各式学习平台涌入高校，一方面为学生提供了更为广泛的学习资源，另一方面也对学生的自主学习能力提出了很大的挑战。而新型网络环境下的自主学习研究尚处于起步阶段，在线外语自主学习的调查与分析相对缺乏。为进一步了解外语类学生自主学习能力水平和网络平台的积极作用，该文以蓝思平台作为研究对象，通过分析兰州理工大学英语专业2018级和2019级蓝思数据，探究网络学习平台对提高学生自主学习能力的积极作用。

    网络平台自主学习能力蓝思平台

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    融媒体环境下高校英语混合式教学模式实践研究

    石磊
    155-156,185页
    查看更多>>摘要：在先进技术被相继开发出来并投入使用后，人们迎来了融媒体时代，高校教育应顺应时代积极构建混合式教学模式。文章以高校英语教学为研究对象，运用访谈法、文献法、综合分析法等方法探讨融合体环境下混合式教学模式实践策略。有效实施混合式教学模式能够提升英语教学实效性，还能满足学生个性化学习需求并推动其自主学习能力发展。教师要有与时俱进的意识，结合融合体环境特点有效实施混合式教学模式，通过课前阶段线上导学答疑、课堂教学阶段师生互动、课后阶段线上巩固拓展等途径实现教育现代化，推动高效英语课堂的构建。

    融媒体高校英语混合式教学模式

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    计算机网络技术在高校英语教学中的运用分析

    孙楠
    157-158,163页
    查看更多>>摘要：随着我国大数据技术的迅速发展，给各行各业都带来了巨大的便利和影响，尤其是在教育行业。在这当中，计算机网络技术对高校英语的教学更是带来了深刻的改革。在新课改的教育背景之下，英语科目作为大学生的必修课程之一，传统的教学方式已经很难满足当今社会对高校英语人才的需求了[1]。

    网络计算机高校英语

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    线上大学英语教学新模式探索

    王璐陈丽丽
    159-161页
    查看更多>>摘要：新型冠状病毒肺炎疫情迫使学生与教师进入了一个崭新的基于信息技术的教学时代，远程线上教学逐渐成为高校授课的重要方式。在此背景下，文章对师生线上教与学的现状进行了调查，发现存在教学设计不合理、课堂互动效率低、教学效果不明显等问题。文章尝试从线上大学英语教学的教学模式、教学内容、评价与测试出发，对线上大学英语教学"教"与"学"的新模式提出有效建议。

    线上教学教学模式教学内容评价与测试

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    中华优秀传统文化融入大学英语教学的现状研究

    吴景华
    162-163页
    查看更多>>摘要：语言是人类进行交流和交际的最主要工具，也是文化的主要载体，不仅能够记录和保存人类的文明历程，而且也能够促进社会文明的进步与发展。因此，我国的优秀传统文化融入大学英语教学当中，有着非常重要的意义，它不仅能够提高学生的文化自信，而且对于传播我国的优秀文化来说也非常重要。基于此，该文首先分析了将中华优秀传统文化融入大学英语教学当中的必要性，然后分别从三个方面具体探讨了将中华优秀传统文化融入大学英语教学当中的措施，以供相关人士参考交流。

    中华优秀传统文化大学英语教学现状研究

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    大学英语教学中融入民族团结教育方法探析

    武红霞
    164-165,189页
    查看更多>>摘要：面临百年未有之世界大变局，要"实现'两个一百年'奋斗目标，实现中华民族伟大复兴中国梦"，民族团结教育必不可少。高校大学生民族团结教育不能仅仅依靠思政课程，大学英语课程可以发挥其课程思政的作用，从中西对比的独特视角，通过提升教师民族团结教育综合素养、进一步扩展重组优化教学内容、改革教学方法、采取即时多元的评价体系、开展多元的校内外实践活动等途径，对青年大学生进行民族团结教育，铸牢其中华民族共同体意识，成为维护祖国统一、民族团结的先锋人才。

    高校大学英语教学改革民族团结教育

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    高校英语教学中跨文化交际理论的应用探究

    薛俊杰
    166-167,169页
    查看更多>>摘要：语言和文化之间联系紧密，学生想学好英语，应从真正地了解英语所承载的文化开始。事实上，很多大学生英语基础相对薄弱，未能形成跨文化交流意识，故而这方面能力较为欠缺。在高校英语教学中，教师应基于跨文化交际理论，对教学内容进行创新、对学生学习观念和行为进行引导，从而有效促进其跨文化交际能力的形成。

    高校英语教学跨文化交际理论应用

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    合理使用词汇翻译手段促进大学英语教学

    杨恩华
    168-169页
    查看更多>>摘要：词汇翻译是重要的英语词汇学习和教学手段。虽然翻译在英语教学中的作用一度受到人们的冷落，但翻译这种学习和教学手段却从来没有退出英语学习和教学过程，一直是重要的外语学习辅助手段。文章中用实例分析了英语词汇翻译在大学生英语学习中所发挥的促学作用以及干扰作用，指出在大学英语词汇教学中，教师应注意强化学生们的英汉词汇对应意识和依托使用语境调整英语词汇的恰当运用和理解。

    教学翻译词汇翻译语境

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