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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    基于一流本科课程建设的"英语翻译"思政路径构建探究

    王冠
    99-101页
    查看更多>>摘要：一流专业的建设依赖于一流课程体系,一流课程体系建设离不开一流课程,一流课程建设则要求一流的课程设计.从教学内容、教学方法、教学评价手段三个维度构建的英语翻译课程思政改革路径不仅符合全员、全程、全方位育人的理念,也是新文科背景下创新翻译人才打造的落脚点.教学内容上,应从理论资源、题材资源和语例资源三方面来拓宽思政元素的来源渠道;教学方法上,应多样化融合思政育人的理念;评价机制的构建上,应从评价方式、评价主体和评价内容三个层次来进行革新.这三大维度的教学改革将为英语一流本科课程建设的思政路径提供参考性指导,实现认知和情感领域的教学目标,进而达到高等教育的育人宗旨.

    课程思政一流课程英语翻译三全育人

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    浅谈机械英语教学创新与实践

    王珊
    102-103页
    查看更多>>摘要：当前,随着我国制造业的飞速发展,各大企业复合型人才的需求也愈加旺盛.而在机械制造业中,许多核心技术仍然处于"卡脖子"状态.于是,在机械专业中,机械英语课程的设置也就显得至关重要.同时,机械英语作为机械专业课程中重要的一环,对学生的发展以及技能水平的提高也有着不可或缺的作用.基于此,文章将从机械英语教学中存在的问题出发,提出一些创新型的意见与建议,以推动机械类专业学生的英语技能水平与能力的提高.

    机械英语教学创新与实践

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    基于成果导向的混合式教学在英语语音教学中的应用

    王烨
    104-106页
    查看更多>>摘要：英语语音是英语专业的学科基础课,是学生需要具备的核心能力之一,也是听说能力发展的基础性内容.在电子信息时代,混合式教学模式应运而生.为了实现该课程的定位目标,达到课程的学习预期,成果导向理念引入英语语音的逆向教学设计和实践中,利用慕课网和腾讯平台进行线上+线下混合式教学,并构建了基于成果导向(OBE)理论的合理的英语语音混合式学习评价体系.

    成果导向英语语音混合式教学

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    基于大数据技术的大学英语视听说教学评价体系的构建

    谢聪
    107-108,111页
    查看更多>>摘要：运用大数据技术推动大学英语视听说教学评价改革,是大数据时代高校英语教育的现实需求.通过采取数据驱动的方式,在分析评价理论的基础上,综合利用Hadoop技术和数据挖掘技术,重构基于大数据技术的大学英语视听说教学评价体系,从平台架构设计、数据采集与存储、数据处理、数据挖掘分析、数据应用等方面剖析评价体系的关键技术.从"经验驱动"转向"数据驱动"是英语视听说教学评价改革的发展方向,为此高校应实施健全大数据技术理论基础、拓展大数据技术的研发与应用、搭建教学质量数据共享平台等路径.

    大数据技术英语视听说评价体系数据驱动

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    信息技术支持下的数字教师培养模式探究

    杨硕麻旎李金督
    109-111页
    查看更多>>摘要：随着5G时代的到来,信息技术一直被认为具有支持教育教学变革的潜力,而对于未来即将从事一线教学的教育硕士而言,其信息技术教学能力的提高势必会成为未来促进学生核心素养发展的推动者.基于此,华中师范大学外国语学院提出了"数字外语教师能力提升计划",构建了"建设资源库——开展'云讲座'——组织课堂观摩——举办竞赛"的四层次递进式的数字外语教师培养模式,并从设施建设和教师队伍两个方面提出了在信息技术支持下的数字外语教师培养的保障机制.

    信息技术教学能力教育硕士外语专业信息技术

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    基于"慕课"的大学英语写作课混合式教学研究

    张凌岩王斌宏
    112-113,116页
    查看更多>>摘要：传统的大学英语写作课教学存在教学方式单一、教学资源有限、缺少交流互动、学生学习积极性不足等问题.为了适应现代网络信息技术的发展,提升大学英语写作课的教学效果,将线下的传统教学和线上的"慕课"资源有机融合的混合式教学模式是此项大学英语写作课教学改革研究的重点.混合式教学结合了线上和线下两种教学模式的优点,能够更好地激发学生的自主学习热情,有利于学生英语写作水平的提高,是大学英语写作课程教学改革的有益探索.

    大学英语写作混合式教学线上学习

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    基于短视频平台的大学生英语听说自主学习模式初探

    郑宝玥谢冰
    114-116页
    查看更多>>摘要：本文采用问卷调查的方法,对省内外高校的学生利用短视频平台进行大学英语听说自主学习开展了研究.在分析了新媒体背景下开展大学生英语听说自主学习模式研究的必要性和以短视频为平台的大学生英语听说自主学习方式呈现的优势的基础上,分析了大学生利用短视频平台进行英语听说自主学习存在的问题,最后从大学生英语听说自主学习资源的选择、大学生英语听说自主学习方法的选择、大学生英语听说自主学习效果的检验等几个方面提出了基于短视频平台的大学生英语听说自主学习模式的构建路径.

    短视频平台大学生英语听说自主学习模式

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    克拉申可理解输入理论对英语听力教学的启示

    郑佳奇
    117-118,121页
    查看更多>>摘要：听说读写是英语学习者语言能力的四个组成部分,对于每一位英语学习者都至关重要.作为四项技能之一的听力技能在英语沟通和交流中发挥着重要的作用.并且,输入与输出的过程贯穿于语言学习的始终,听作为英语学习中的接受性技能,对于语言的输出扮演着不可替代的角色.然而,对于大部分学生来说,英语听力技能是最难掌握的技能之一.克拉申的可理解输入理论强调大量可理解的语料的输入对于英语学习者的必要性和重要性,这对英语听力教学有所启示.本文试图从克拉申的可理解输入理论的视角出发,来揭示英语听力课堂存在哪些问题以及教师如何高效地进行英语听力教学.

    克拉申可理解输入英语听力教学

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    教师在旅游英语教学中的角色:教师还是教练?

    邹蔚菲
    119-121页
    查看更多>>摘要：研究从学生和教师的视角探讨旅游英语教学存在的困境,把管理培训中的教练理论引入教学中,提出以学生为中心的新型教练型教学模式,即现实的学生—教练型教师—目标的学生.该教学模式的指导原则是教练型教师要做好四个角色:激励者、指导者、陪伴者和合作者.

    教练理论旅游英语教学模式教师角色

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    高校英语线上线下混合式教学模式分析

    段冰霜
    122-123,143页
    查看更多>>摘要：在现代互联网技术不断发展和应用的背景下,社会各行业领域的工作效率显著提高,其在推动教育体制改革方面也具有积极意义,而线上线下混合式教学模式作为一项新型教学手段,在高校英语教学中起到了良好的辅助性作用.基于此,文章通过分析高校英语线上线下混合式教学模式的优势,研究高校英语线上线下混合式教学模式的应用策略,旨在充分利用新媒体、应用学习软件、智能化移动客户端等现代教育技术丰富学生的英语学习体验.

    高校英语线上线下混合式教学模式

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