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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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收录年代

    《生活大爆炸》中双关语的概念整合认知阐释

    李怡帆邱智晶
    70-72,82页
    查看更多>>摘要：作为一种典型的文字游戏，双关在各种文学作品、影视作品和广告之中屡见不鲜。双关的使用是作者认知活动的文字体现，它包含着作者想要传达的幽默、讽刺或者是深层含义，因此，成功理解双关是解读作者认知活动的关键。美剧作为文化传播的一个重要渠道，它所包含的美国本土文化对于语言学习者理解作者的认知活动也至关重要。文章从认知语言学心理空间和概念整合角度出发，以美剧《生活大爆炸》中的双关语为语料，根据概念整合网络类型对双关语进行解读，并探讨与双关语关系密切的文化背景。从认知语言学角度研究美剧中的双关及其文化背景，能够更加直观地展示说话人的认知活动，帮助学习者从认知角度理解双关，同时促进对不同文化的了解。

    双关概念整合《生活大爆炸》文化

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    英国国王2022年圣诞演讲的批评话语分析

    刘珈萌
    73-75页
    查看更多>>摘要：英国王室的圣诞演讲是世界范围内具有代表性的政治演讲语篇。2022年，伊丽莎白二世女王的逝世象征着一个时代的结束，新国王查尔斯三世发表了首次圣诞讲话，具有重大意义。批评话语分析(Critical Discourse Analysis)是研究新闻政治语篇常用的分析方法，文章基于系统功能语法视角，以英国国王2022年圣诞致辞为语料，通过分析其及物性系统和人称系统的使用情况，旨在探究该演讲背后的意识形态。

    批评话语分析系统功能语法圣诞演讲及物性人称系统

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    基于EFL学习者心理表征模式的一词多义教学研究

    钱秀娟汪志霞
    76-78页
    查看更多>>摘要：文章运用认知语言学相关理论如隐喻及转喻等，基于EFL学习者一词多义的心理表征模式，实施教学实验。实验前实验组和对照组对一词多义的表征都不分明;在实验组进行教学实验后，其词汇测试成绩优于对照组;实验后实验组的表征模式更加清晰。结果表明:实验组掌握隐喻及转喻方式对单词进行识解，能够使其对一词多义的心理表征模式更加分明。

    EFL学习者一词多义心理表征模式教学实验

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    英文影视对白中元话语使用实例分析

    王亚茹娄琦
    79-82页
    查看更多>>摘要：近年来，随着英语原版电影的引进和互联网技术的普及，原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵吸引了大批英语学习者和电影爱好者，听懂以及看懂英文影视对白成了重要问题。元话语(metadiscourse)是说话者用来标记对话方向和目的的词语总称，引导听众去组织、诠释和评价说话的主要内容。选取英文影视对白这一地道的生活语言为语料，去分析元话语标记在该语料中发挥的作用，以期加深国内观众对英文原版影视作品的理解。

    英文影视影视对白引导式元话语互动式元话语

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    基于体认语言观的大学英语听说教学实证研究

    王珍
    83-85页
    查看更多>>摘要：为了更有效地开展大学英语听说教学，提升教学效果，该研究将基于体认语言观的大学英语听说教学模式应用在大学英语教学当中，并探索其教学效果。该研究在一个实验班和一个对照班中开展。通过收集学生前、后测的成绩数据以及问卷调查数据，验证了体认语言观指导下的英语听说教学模式能帮助提升学生的英语听说成绩、提升英语学习的兴趣和主动性。

    体认语言观大学英语听说教学实证研究

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    典型英语轻动词构式的空间视觉感知图式研究

    辛金明娄琦
    86-88页
    查看更多>>摘要：语言和视觉感知系统都存在普遍虚构模式，文章从Talmy认知语义视角讨论典型英语轻动词构式的视觉感知图式的语言表征。典型英语轻动词构式与其对应的完全动词在表征虚构运动时显示出不同的路径模式，主要体现在介词选取差异上，其原因为含有典型英语轻动词构式的句子大都表征有界量，不只在时间上有终结点，同时也要求空间上的界限。

    典型英语轻动词构式虚构运动视觉感知图式系统界态

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    母语负迁移在藏族英语专业学生英语写作中的影响及其对策

    李玲付能沁次仁拉姆格桑卓玛...
    89-91,113页
    查看更多>>摘要：我国是一个多民族的国家，每个民族都有各自优良的传统文化，其中各民族不同的语言作为其文化的载体，传达文化信息的表现方式是有差异的。国内关于母语负迁移的研究多集中在汉英语言，而关于藏英母语负迁移的研究少之又少。文章以藏英语言对比为突破口，以藏族英语专业学生英语写作中的错误为研究对象，分析母语负迁移在藏族英语专业学生英语写作中的影响，探讨应对措施，以期提高他们的英文写作能力。

    母语负迁移藏语英语英语专业写作

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    新文科背景下法律英语智慧教学协同融合模式研究

    李亚西王颖
    92-94页
    查看更多>>摘要：将新文科元素与智慧教学因子有机结合，该文立足法律英语智慧教学的现实问题，聚焦下述三个核心领域展开研究:法律英语智慧教学资源库的体系化规范化建设，贯穿课前驱动、课中促成和课后评价的法律英语智慧教学过程以及法律英语智慧实践教学，以此探究相关学科之间、软硬件等多模态智慧资源之间、校际和产学研一体化建设中的协同融合模式，推动法律英语智慧教学领域的新文科教改，对接国家发展战略，提升涉外法治人才培养质效。

    新文科智慧教学法律英语协同融合

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    应用型人才培养背景下商务英语口译教学策略探析

    邱玲玲
    95-97页
    查看更多>>摘要：随着"一带一路"倡议的深入推进，我国与合作伙伴贸易日益频繁，英语作为全球使用范围最广的语言之一，在我国商务贸易活动中也占据着重要地位。作为人才培养的主力军，如何基于应用型人才培养优化商务英语口译教学，进而提升学生的商务英语口译能力，成为当前高校所应亟须解决的问题。

    应用型人才培养商务英语口译教学策略

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    复杂适应系统理论下高级英语课程思政的教学设计研究

    滕达
    98-100页
    查看更多>>摘要："大思政"格局下，专业学科教育与思政教育需要兼容并蓄、有机融合。研究以高级英语课程为例，在复杂适应系统理论指导下，将思政内容与专业知识深度融合，实现教学目标具体化、教学内容多元化、教学组织流程渐进化和教学评价协同化的整体教学设计，探索高级英语课程思政的新路径，为课程思政研究提供参考和启示。

    复杂适应系统高级英语课程思政

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