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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

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230041

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海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    支架式教学模式在高中英语阅读教学中的运用探析

    张亦方
    194-196页
    查看更多>>摘要：英语阅读不仅是获取英语信息的主要方式,也是英语学习中的一项重要技能.然而,现行的高中英语阅读教学与《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》对学生英语能力的要求之间仍存在较大的差距.在这种背景下,如何提升高中生的英语阅读水平成为一个迫切需要解决的问题.鉴于此,文章以最近发展区及建构主义为理论基础,并通过分析支架式教学模式在高中英语阅读教学中的应用,旨在为中学英语教师在阅读教学过程中提供一系列可供参考的教学内容和方法,以提高学生的英语阅读水平.

    支架式教学高中英语阅读教学

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    基于英语学习活动观的高中英语新闻报道类语篇教学设计研究

    张雨欣
    197-199页
    查看更多>>摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,践行英语学习活动观是培育学生学科核心素养的关键途径.在此过程中,语篇作为语言学习内容的承载者,其教学过程深刻体现了学习活动观.教师应以英语学习活动观为指导,精心组织和实施教学,逐步引导学生从基于语篇的学习逐步深入到对语篇的深入理解和超越.文章以译林版高中英语教材中的一则新闻报道类语篇为例,依据英语学习活动观,设计了层层递进的教学活动,旨在提高学生的新闻报道类语篇阅读能力.

    英语学习活动观语篇教学新闻报道

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    基于核心素养的高中英语读后续写教学策略探究

    朱琳张鹿鹿
    200-202页
    查看更多>>摘要："核心素养"作为教育领域的关键概念,旨在培养学生在知识掌握、技能发展和情感态度等方面取得全面发展.在英语学科领域,特别是在高中阶段,学生的核心素养培养尤为重要.2016年新高考的改革增加了读后续写题型,这既是对学生综合语言运用能力的考查,也是对教师教学能力的挑战.基于此,文章从核心素养的视角出发,对高中英语读后续写题型及其教学现状进行了深入分析,并提出五种改进教学策略:1)改进教学方法,激发学生兴趣;2)注重文本分析,准确把握主题;3)提倡分层教学,提高写作能力;4)注重平时积累,提高表达能力;5)强化书写练习,设计书法比赛活动.通过实施这些策略,可以有效地促进学生核心素养的培养,为学生今后的学习和职业生涯打下坚实的基础.

    学科核心素养高中英语读后续写教学策略

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    无法抑制的欲望:消费主义视角下的《一双长筒丝袜》

    过嘉裕万雪梅
    203-205页
    查看更多>>摘要：美国女作家凯特·肖邦(1851-1904)的短篇小说《一双长筒丝袜》作为美国文学的经典作品,其开放性的结局为不同理论的阐释提供了广阔的空间.不同于较为流行的女性主义视角,文章从消费主义的角度对文本进行详细分析,发现女主人公萨默斯太太沉溺于过度消费带来的虚幻快乐中,试图通过连续的消费找回婚前作为中产阶级富家小姐时的生活状态,最终无可避免地陷入消费主义的泥沼,无疑将使自己与家庭的生活雪上加霜.考虑到当前社会存在的消费主义与物质崇拜倾向,重新思考《一双长筒丝袜》的当代意蕴具有一定的现实意义.

    凯特·肖邦《一双长筒丝袜》消费主义物质欲望

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    人格面具和阴影——《蝇王》中杰克心理历程分析

    林秋吴庆宏
    206-208页
    查看更多>>摘要：人格面具和阴影原型源自心理学家卡尔·荣格的原型批评理论.人格面具和阴影两大原型互相对应又互相牵制.通过荣格的人格面具和阴影原型理论来解析诺贝尔文学奖获得者、英国小说家威廉·戈尔丁的巨作《蝇王》,有助于探讨主人公杰克的心理发展历程,并揭示作家对儿童和少年成长的关切,进而推动教育工作者更好地认识和理解儿童、青少年的心理发展问题.

    《蝇王》人格面具阴影儿童心理发展

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    《她的信》的"不确定性"研究

    刘亚菲
    209-211页
    查看更多>>摘要：凯特·肖邦的短篇小说《她的信》充分体现了后现代主义文学不确定性特征.通过对《她的信》文本的分析,可以探究其揭示的不确定性写作美感,并深入研究其不确定性的表现方式.小说在人物形象、情节内容、主题等多个方面都体现了后现代主义文学的不确定性.

    后现代主义文学不确定性她的信矛盾凯特·肖邦

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    用英语如何讲好中国故事——探析诠释中华优秀传统文化

    庞晓红
    212-214,218页
    查看更多>>摘要：在"中国文化失语"的背景下,在"坚定文化自信"的倡导下,大学英语教育中应融入中国文化已形成共识.但怎么用英语诠释较深层次的中华优秀传统文化,如中国精神,从而把中国故事"讲清楚、讲明白、讲透彻"仍是一个需要探索的问题.具体的跨文化交际应融会贯通地运用跨文化交际要素:认知、感情和行为;英语讲故事不仅是就人讲人,就事讲事,而要尽量挖掘人和事的背后所蕴含着丰厚的文化,宝贵的民族精神,且做必要考证,做必要解释补充,同时提升自己的外语水平.

    中国文化符号中国传统人物中国精神

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    安·兰德《源泉》中的性别形象:语料库辅助的批评话语分析

    巫彤刘春艳
    215-218页
    查看更多>>摘要：安·兰德是20世纪美国著名作家和哲学家.《源泉》作为她的成名作,不仅引起了学术界对她的个人哲学的探讨,也激发了女性主义学者对作品中女性伦理思想和性别形象的热烈辩论.基于语料库语言学,将语料库语言学与批评话语分析相结合,借助Sketch Engine和AntConc两种工具对《源泉》文本进行数据分析和性别表征研究,研究结果显示,作家在文中的两性形象上强调了不同于传统性别观点的特质,从而进一步论证了作品主题,同时丰富美国近现代小说性别分析的研究方法.

    安·兰德《源泉》性别形象语料库语言学批评话语分析

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    安妮·埃尔诺《悠悠岁月》的女性主义叙事学解读

    杨晨瑶
    219-221页
    查看更多>>摘要：《悠悠岁月》是法国历史上首位获得诺贝尔文学奖的女作家安妮·埃尔诺的代表作,在这部著作中埃尔诺既讲述了一个女人60多年的成长过程,又在对其丰富的个人经历的描绘中穿插着对女性群体共同经历和情感世界的刻画.《悠悠岁月》中极具特色的叙事技巧与所展现的女性意识一直备受研究者的关注.在女性主义叙事学视角下,叙事策略的背后往往蕴涵着性别政治内涵,埃尔诺在《悠悠岁月》中正是通过叙述声音、叙述视角赋予女性自我表达的机会,展现长久以来女性受到的压迫和束缚,重申女性主体意识.

    《悠悠岁月》女性主义叙事学叙述声音叙述视角

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    楚怡职教精神助推"湖湘工匠"培养路径研究——以机械行业英语课程为例

    陈英冯海娣席艳艳
    222-224页
    查看更多>>摘要："楚怡"曾是享誉全国的职教品牌,"爱国、求知、创业、兴工"的楚怡精神更是推动湖南职业教育内涵式高质量发展的精髓所在.湖南省政府提出,要实施"楚怡"行动计划,传承楚怡职教精神,创建楚怡品牌学校,培养新时代的"湖湘工匠".文章以机械行业英语课程建设为媒介,推动"楚怡"行动计划与"湖湘工匠"培养有效衔接,既传承百年楚怡荣光,又通过教学育人擦亮"楚怡"职教品牌,实施湖南"三高四新"战略,以培育德技双馨的"湖湘工匠",实现课程建设与育人成效的双向提升.

    楚怡职教精神湖湘工匠机械行业英语

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