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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    基于大中小学思政课一体化建设理念下的课堂教学实践——以八年级《天下兴亡 匹夫有责》一课为例

    王鑫红唐甜甜
    120-122页
    查看更多>>摘要：大中小学思想政治课程的一体化建设,是一项庞大而复杂的系统工程.这一工程的成功实施,不仅需要各个学段之间实现同步协作、共同发力,还要努力消除不同学段之间存在的隔阂,确保每个学段都能够坚守自己的教育责任,不出现任何疏漏.为了具体阐述如何有效推进这一系统工程,本文选取了部编版的初中道德与法治教材中,针对八年级学生的"天下兴亡 匹夫有责"这一课题作为案例分析.从明确教学目标、整合教学内容、优化教学方式、活用教学资源几个角度提出更好推进大中小学思政课一体化的建设性举措.

    思政课一体化课例分析教学实践

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    指向儿童生活力:小学综合实践课程实施的有效探寻

    金丽
    123-125页
    查看更多>>摘要：小学综合实践课程的核心理念在于强化学生的实践技能和提升他们的综合素质,这不仅要通过理论知识的传授,而是更多地注重在课程设计和教学实施中融入实际操作和生活体验.这种教学方式旨在让学生们能够直观地观察、亲手操作、亲身体验,从而更深刻地理解和掌握知识.为了深入探讨如何在小学综合实践课堂中有效提升儿童的生活能力,本文以《我是小导游》这一课为例,探寻小学综合实践课堂中的儿童生活力的提升路径,进而为未来的综合实践课程提供有益的参考和启示.

    生活力实践有效探析

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    浸润书海 快乐探究——幼儿"探究式"自制立体书活动的实践与思考

    顾桢铧
    126-128页
    查看更多>>摘要：探究式学习又称为研究性学习,它倡导幼儿通过主动参与,在做中学、学中做展开对未知事物的探索,具有主动性、实践性、综合性和开放性等特点,因此是一种以幼儿为主体的高水平认知学习活动.本文通过讲述幼儿自制立体书的学习故事,从活动生成、环境创设和指导策略等三方面阐述了促进幼儿探究式学习的思与行.

    幼儿教育探究式学习自制立体书活动

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