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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    高中语文教学中批判性思维的培养策略

    潘金宝
    33-35页
    查看更多>>摘要：思维发展与提升是高中语文学科核心素养培养的一方面。批判性思维属于高阶思维，它表现在逻辑严密地分析，思路清晰地表达，科学缜密地论证以及积极思辨的精神，是个人发展中最核心的思维品质。基于此，在高中语文教学中，教师要注重培养学生的批判性思维，将其有机融入教学的各个环节，推进高中生的思维发展，提高他们的批判性思维能力与水平。本文以此为出发点进行研究，以期用更好的教学方法高效提升高中生的思维素养。

    批判性思维高中语文培养策略

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    干预与疏导:扭转初中生潜在心理危机

    卢伯勤
    36-38页
    查看更多>>摘要：本文在总结初中生常见心理问题的基础上，对初中生出现心理问题的各种成因进行深入的剖析，并根据这些成因探究对初中生心理问题进行干预和疏导的有效策略，以此来有效扭转初中生潜在的心理危机，帮助他们更好地走出心理阴霾，重新建立起自信心，开启朝气蓬勃的青春新篇章，坚定昂扬地迈向美好人生。

    初中生心理危机干预疏导有效策略

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    打造智慧团队 涵养幸福人生——班主任团队建设刍议

    盛霞
    39-41页
    查看更多>>摘要：班主任团队建设是学校发展的基石和保障，学校管理者应重视班主任团队建设工作，智慧设计培训内容，科学打造培训体系，为团队良好发展做好服务，从而提升班主任专业技能，促进职业幸福感，推动班主任团队的健康成长。

    培训课程培训方式职业幸福感

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    数据素养:助力教师专业发展的"支架"——基于课堂教学行为大数据的教学实践与启示

    王雅慧
    42-44页
    查看更多>>摘要：课堂教学行为大数据不但能够刻画课堂数字画像，并且能够为课堂教学改进赋能。笔者通过课堂数字画像发现了自身教学过程中存在的问题，结合当前新课程方案的要求，以"鼓励学生提出问题"这一维度为突破口，设计了鼓励学生提出问题的保障、实施与评价措施。最后，通过对比前后的数据，笔者发现课堂提问方式更加丰富，学生的参与性和对学习的兴趣有所提升，并有效促进了学生高阶思维的发展，实现了大数据助力自身专业的发展。

    课堂教学行为大数据数字画像数据思维

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    找准生长点 生发聚合思维——特级教师李保伟"玩转6的乘法口诀"教学片段赏析

    钱越胜
    45-47,56页
    查看更多>>摘要：本文赏析了特级教师李保伟的"玩转 6 的乘法口诀"一课，通过聚"学情"，散"经验";聚"口诀"，散"意义";聚"记忆"，散"表征";聚"应用"，散"拓展"，找准每一个生长点，实现学生聚合思维的生发，最终促进学生运用联系的观点记忆和运用6的乘法口诀。

    小学数学聚合思维生长点乘法口诀

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    差异评价在小学数学作业设计中的应用

    孙彦娥
    48-50页
    查看更多>>摘要：随着最新课程改革的不断深化，"促进学生个性化发展"的理念越来越受到重视。因此，一些教育工作者开始研究差异化教学和评价。在差异化教学中，差异化评价是不可或缺的一环，它扮演着诊断、反馈、激励和促进学习的关键角色。作业的设计是实施差异化教学的关键环节，而差异化评价则是设计作业时的一个重要考量。为了推动学生的个性化发展，教师可以将差异化评价的原则应用到小学数学作业设计中。鉴于此，本文将探讨差异化评价的含义、重要性及其原则，并着重讨论在小学数学作业中应用差异化评价的策略，希望这些策略能够有助于学生的成长，并提升数学课的教学成效。

    小学数学作业设计差异评价应用策略

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    基于"教学评一致性"的高中语文大单元教学实践探索

    黄芸
    51-53页
    查看更多>>摘要：新课标要求立足学科核心素养进行课程教学设计，而能够体现综合育人、实践育人理念的大单元设计，才能真正实现高中语文教学设计与核心素养目标的有效对接。而"教学评一致性"能够真正确保高中语文大单元教学落到实处。本文阐述了基于"教学评一致性"的高中语文大单元教学的意义，提出了基于"教学评一致性"的高中语文大单元教学的相关建议，旨在为广大高中语文教育工作者提供一定的参考借鉴。

    "教学评一致性"高中语文大单元教学实践探索

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    指向核心素养的小学英语作业"加减法"

    王曼秋
    54-56页
    查看更多>>摘要："双减"对作业设计提出了更高的要求。本文紧扣作业内容、实施与评价三个重要环节，围绕核心素养提升，提出了"三加三减"的操作路径，力求关注到儿童差异，实现"为每个儿童定制作业"的目标，以期提升新形势下作业的效果和质量，为儿童英语专业发展提供有力支撑。

    核心素养小学英语定制作业

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    巧用类比法突破初中物理教学难点

    刘婷婷
    57-59页
    查看更多>>摘要：学习的本质是建立连接。类比教学法就是将新知识与原有知识之间建立有效的连接，用类比的方式进行教学的方法。它可以把抽象的物理知识简单化，使学生容易理解与接受，尤其在面对一些较复杂和难度较高的物理教学难点时具有很好的应用价值。基于此，本文就类比教学法在初中物理教学中的具体运用进行探讨，以期有效突破初中物理教学中的难点，提高初中物理课堂教学的质量与效益。

    类比教学法初中物理教学难点

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    批注式阅读法在课外阅读教学中的运用方法

    许金涛
    60-62页
    查看更多>>摘要：课外阅读是小学语文教学的重要内容，是实现小学语文核心素养的重要路径。但在教学实践中，学生课外阅读的实施却存在着阅读效率不高、阅读能力得不到有效提升等问题。为了探索如何有效地落实课外阅读的效果，笔者开展了"批注式阅读法在课外阅读运用中的研究"的课题研究，较为有效地解决了相关问题。

    课外阅读批注阅读法小学语文教学语文核心素养

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