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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    新课标下小学音乐大单元教学实施策略探究

    管欣
    123-125页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的实施，小学音乐教学面临着更高的要求。教师必须精心策划教学活动，并选择恰当的教学策略以提升教学质量和丰富学生的学习体验。大单元教学模式与新课程标准的理念相契合，对小学音乐教学具有重要的应用价值。本文探讨了在小学音乐教学中实施大单元教学的有效策略，旨在帮助教师更好地组织和实施教学活动，提高学生的学习效果和教学质量。

    新课标小学音乐大单元教学教学目标教学模式

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    基于大概念的小学音乐单元教学策略分析

    温寒冰
    126-128页
    查看更多>>摘要：大概念教学在近年的小学音乐单元教学中引起了广泛关注。基于大概念导向，教师详细分析、归纳并重组已有的教学资料，突破传统的教学内容及模式局限，帮助学生在大单元主题下进行系统化的学习，从整体角度探究音乐知识，构建完善的知识体系，实现从知识技能的掌握到意义建构的发展，发展核心素养。基于此，本文首先解读了大概念的内涵，随后分析了大概念下小学音乐单元教学的价值，最后探寻了大概念下小学音乐单元教学的策略，目的是以学科大概念指向高度整合的大单元教学，从"知识本位"走向"素养本位"，支撑学生获得长远发展。

    大概念小学音乐单元教学策略分析

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