期刊,基础教育参考 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

基础教育参考

主　　编：陈海东

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-1128

电　　话：010-66096163 66033272

邮政编码：100816

地　　址：北京西单大木仓胡同35号

基础教育参考/

查看更多>>《基础教育参考》由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办，是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注我国基础教育改革与发展各界人士的一份国家级刊物，国内统一刊号CN11-4889/G4，国际标准刊号ISSN 1672-1128，邮发代号82-127，全国各地邮局均可订阅。本刊在国内外公开发行，力求为我国基础教育的创新和优质发展服务，是各位教育工作者瞭望世界的窗口、教育科研的资源、决策管理的参谋、借鉴参考的平台。本刊具有资料保存价值。本刊特色：以刊登国外基础教育信息为特色，国内外信息并重，突出可借鉴性，力求为我所用，具有前瞻性，内容上分层次，能适合管理者、教学和科研人员的不同口味，是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。本刊大力推介国内外办学经验和教改动向，直面我国教育改革与发展的热点和难点问题，力求让基础教育领域的工作者，特别是管理者能从中得到启发和有所借鉴，成为他们获得权威、鲜活、前卫、及时和可借鉴的国内外教育最新动态的独特窗口，同时为中外基础教育工作者提供一个探讨和交流的平台。

正式出版

收录年代

对基础教育阶段未来拔尖创新人才培养的一些认识

周满生

3-8页

查看更多>>摘要：培养未来拔尖创新人才,须从基础教育阶段培养孩子的创造力抓起.为探究基础教育阶段培养学生创新能力的方法,文章对"钱学森之问"和国外开展的创造力培养研究进行了梳理,发现国内外在基础教育阶段推进学生创造力培养的核心要素可归纳为七个方面:对基础教育阶段学生的创造力培养给予高度重视;让学生学会发现问题;培养创新型教师;改革课堂教学;训练思维方法;改革学生评价方式;强调培养拔尖创新人才.由此,建议以跨文化比较的视角,深入了解国内外培养儿童青少年创造力的实践经验,为提升我国学生创造力、促进基础教育阶段未来拔尖创新人才培养提供可靠依据.

关键词：

基础教育钱学森之问拔尖创新人才创新型教师创造力培养

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丹麦中小学生心理健康教育指导和服务研究

李晓乐张兴利王永丽

9-19页

查看更多>>摘要：丹麦中小学生随着社交媒体的发展,出现了日益严重的心理健康问题,引起了丹麦政府及社会各界的广泛关注和重视.文章探究了丹麦中小学生心理健康问题的主要类型及表现,详述了丹麦在加强中小学生心理健康教育方面的预防措施及政策管理,聚焦疫情时期的应对措施和信息化手段的运用及效果.此外,还描述了丹麦天才儿童的心理健康情况和特别针对性的心理健康服务措施.总体上,丹麦政府、社会、学校以及家庭层面都致力于提供多样化的心理健康服务,共同促进学生的心理健康和幸福感.

关键词：

丹麦中小学生心理健康心理健康服务天才儿童信息化

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韩国精准调查下的智能化心理健康服务体系构建

黄银肖露瑶彭菁媛陈妍琳...

20-32页

查看更多>>摘要：在发展迅速与压力激增并行的韩国,儿童青少年心理健康问题愈发严重,心理危机年轻化趋势日益凸显,抑郁自杀风险高居世界前列.对此,韩国由政府牵头,与家校社协同助力,采取了多渠道、智能化、全方位的心理健康服务措施.其中,精准调查、动态追踪、智能技术加持是韩国智能化心理健康服务体系中的特色优势.总的来说,韩国在保障儿童青少年心理健康方面通力协作、创新落实,开发了多个特色项目,形成了体系化的心理健康服务网,为其他国家在儿童青少年心理健康服务领域的实践与探索提供了宝贵的经验和启发.

关键词：

韩国儿童青少年心理健康服务心理健康教育教师培养信息化手段

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用关爱和包容建设儿童青少年的心理安全网——新加坡儿童青少年心理健康服务研究

刘伊宁刘瑞琪邢淑芬王永丽...

33-46页

查看更多>>摘要：儿童青少年的心理健康成为新加坡社会特别关注的问题.文章概括了新加坡儿童青少年心理健康状况,梳理了新加坡心理健康政策发展历程,重点论述了新加坡学校、家庭、社会组织的针对性心理健康服务.新加坡通过多方联动的REACH模式对儿童青少年的心理健康进行干预,利用信息化手段应对新冠疫情带来的心理危机并助力心理健康服务创新发展,努力为儿童青少年的健康发展构建充满关爱与温暖的安全网,为世界贡献了新加坡经验.

关键词：

新加坡儿童青少年心理健康服务REACH模式信息化手段

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守护儿童青少年心理健康常青——心理健康素养下加拿大的心理健康教育与服务实践

路晓晗刘伊宁邢淑芬王永丽...

47-59页

查看更多>>摘要：心理健康问题已成为当前加拿大儿童青少年面临的主要健康问题,为守护儿童青少年心理健康,加拿大在国家、地方和学校层面采取了一系列行动.加拿大制定了一系列针对精神卫生以及自杀预防的国家战略框架,为社会心理健康服务提供资金支持和医疗保障,推动开展基于社区的心理健康计划与服务项目.学校以培养学生心理健康素养为基点,在课程中渗透心理健康教育,并推行以学校为基础的综合护理路径模式.由此,形成了守护儿童青少年心理健康的加拿大做法.

关键词：

加拿大儿童青少年心理健康素养综合护理路径模式心理指导与服务信息化

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墨西哥青少年心理健康教育和社会服务体系研究

吴蒙闫嵘高琳婷Yu Jeong Jin...

60-70页

查看更多>>摘要：儿童和青少年的心理健康一直是墨西哥政府和社会高度关注的热点问题.文章在概括墨西哥儿童和青少年心理健康状况与政策基础上,重点介绍了墨西哥儿童和青少年心理健康服务的实施策略和路径,包括开展社会情感培训,提升教师心理健康素养,以及开展家庭教育指导和多种社会心理健康支持等.总的来说,墨西哥通过政府、社会、学校和家庭等多个层面提升了心理健康服务的普及性和有效性,并为全球其他国家在心理健康服务领域的实践提供了宝贵的经验和案例.

关键词：

墨西哥儿童和青少年心理健康服务学校心理健康家庭教育指导

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全球儿童心理健康教育的问题、特点及启示

易敏

71-80页

查看更多>>摘要：儿童心理卫生问题已经成为世界范围内的难题.为解决这一难题,许多国家积极开展探索和实践,并取得了成效.各国政府为儿童青少年心理健康搭建服务网络,从多个维度构建儿童心理健康支持体系.总体上,各国都将学校心理健康教育作为解决儿童青少年心理问题的主要载体,重视心理健康素养的培养,普遍实施团体指导的组织方式,采取覆盖全校园的心理健康促进模式预防与解决儿童青少年心理问题.学习世界各国的有益经验,我国可通过推进团体辅导式心理健康授课模式、开发心理健康课程、推进家校社协同,加强儿童心理健康教育.

关键词：

心理健康儿童心理卫生抗逆力心理健康促进模式团体辅导式心理健康教育

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