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期刊信息/Journal information
基础教育外语教学研究
基础教育外语教学研究

包天仁

月刊

1009-6027

010-88375289

100044

北京市三里河路1号西苑饭店2号楼4层

基础教育外语教学研究 /
查看更多>>各级教育行政部门决策管理的参考基础，外语教研专家了解动态的窗口，各级外语教科研员指导工作的助手，广大外语教师教学教改实验的园地。
正式出版
收录年代

    中小学英语:传承与改革——程慕胜教授访谈录

    包天仁
    3-4页
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    语境理论在高考英语听力测试中的应用及其启示——以2017年高考英语全国卷Ⅰ为例

    陈延忠
    5-9页
    查看更多>>摘要：本文以2017年高考英语全国卷Ⅰ为例,利用定性分析的方法,从语言语境、情境语境和文化语境三方面对语境理论在高考英语听力测试题中的应用进行了分析,发现高考英语听力测试不仅仅考查了学生的语音、语调、语法等基础语言知识的掌握情况,还考查了考生结合上下文对话语进行深层次的理解,包括要求考生对所听内容作出推断、理解说话者真实意图、观点和态度等,因此,在日常教学中教师有必要加强学生的真实语境训练、文化背景学习以及逻辑思维能力培养,以提高学生的听力能力.

    语境理论语言语境情景语境文化语境听力测试

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    中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目2017年度全国统一选拔考试英语试题分析

    中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目全国统一选拔考试命题组
    10-14页
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    基于语境视角的高三英语语法复习的问题和应对策略——以名词性从句复习为例

    张世建邢文骏
    15-21页
    查看更多>>摘要：本文从语境视角,从高三英语语法复习的常见问题切入,以一节名词性从句复习课为例,围绕依据教材——通过语境补充温故而知新;依据时事——在语篇情境中体验情感;依据现实——生活情境让学生有话可说;依据理解——促成师生情感共鸣;文本输出——语言知识与主题紧密融合几个角度在语境中实现师生间、生生间的多维互动,实现了语言知识和主题的有机结合,增强了复习的有效性.

    语法复习语境问题策略

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    中考、高考总复习十大“陷阱”

    包天仁
    22-24页
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    The Tape Is Too Fast

    Willy Renandya
    25-31页
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    2017年高考英语书面表达试题设计共时研究

    周晓倩朱晓东
    32-38页
    查看更多>>摘要：本文以课程标准对高中阶段英语写作测试的要求为基础,借鉴李筱菊的测试理论,根据高晓莹等人提出的写作命题模式和命题原则,对2017年高考英语全国卷和各省市自主命题卷中的书面表达试题设计的特征进行分析.结果显示,2017年高考英语书面表达题的体裁较丰富,题材新颖,注重传承中国文化,命题形式多样,并迎来读后续写的新高考题型.多数符合情景的真实性和输出的多样性,部分缺乏情景的交际性,馈入的规范性和开放性.针对以上问题,本文提出相应的对策,并为今后的英语书面表达题的试题设计和高中英语写作教学提出建议.

    书面表达试题设计命题原则

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    英语教学术语选摘(六十八)

    《基础教育外语教学研究》编辑部
    39-40页
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    初中英语课堂教师话语有效性之标准建构

    李秀
    41-47页
    查看更多>>摘要：英语教师话语不仅是组织和实施课堂教学的主要媒介,还是学生目标语输入的主要来源,是其语音语调模仿的重要语料,因此,教师话语的质量和有效性直接决定学生语言习得的效果.本文借鉴外语教师话语的研究成果,结合初中英语教学的特点、目标要求和课堂实际,构建了初中英语课堂教师话语有效性的标准.教师可借鉴此标准在不同维度上观察并反思自身及他人话语,提高话语意识、改进教学实践.

    教师话语有效性标准建构

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    信息技术在高中英语同步写作教学中应用的实践研究

    刘美琳
    48-54页
    查看更多>>摘要：本文针对目前高中英语写作教学存在的训练量不足、反馈不及时、学生表达不地道、词汇丰富度不够等问题,以一次网上同题写作的教学实践为例,通过数据分析,结合教学中的实际问题,发现网上作文自动批改系统可以有效地辅助写作教学,促进学生自主学习,激发学生写作的兴趣,提高写作成绩,增强自我效能感.但是,网上作文自动批改系统也存在自身的局限性,教师要充分利用其优势,扬长避短,寻求人机结合的最有效方法,提高写作教学的效率.

    写作教学自动批改系统同题写作教学启示

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