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期刊信息/Journal information
基础教育研究
基础教育研究

林红

半月刊

1002-3275

JCJY@chinajournal.net.cn

0771-5620819

530023

广西省南宁市建政路37号

基础教育研究/Journal Elementary Education StudiesCHSSCD
查看更多>>本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。
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收录年代

    隔代教育对幼儿个性发展的影响研究

    魏福音曹照洁
    79-83页
    查看更多>>摘要：随着社会转型发展,隔代教育呈现大幅上升趋势,并成为一种客观存在的家庭教育形式.目前,隔代教育存在教育观念陈旧、教育内容局限、教育方式单一等制约幼儿个性发展的问题.基于此,文章从政府、社区、幼儿园等方面提出社区应组织加强祖辈家长教育幼儿的专业培训指导,幼儿园应采用多种形式加强家园联系、家园沟通,耐心指导祖辈家长对幼儿进行科学管教和合理规范,提升祖辈家长育孩质量,进而形成政府、社区、幼儿园协同共育幼儿的良性生态,为科学合理养育幼儿进行有益的探索.

    家庭教育隔代教育幼儿个性发展

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    角色游戏中教师支持幼儿深度学习的策略研究

    龙良媛周怡宏
    84-87页
    查看更多>>摘要：角色游戏中幼儿的深度学习表现为专注探索、问题解决、高阶思维、联结建构和迁移应用,教师应提供教育支持引导幼儿进行深度学习.然而,研究者通过观察和访谈发现,教师忽视幼儿的经验准备,影响幼儿的联结建构和问题解决;提供的游戏环境和材料缺乏探索性,阻碍幼儿的专注探索;提问以低层次问题为主,难以引发幼儿高阶思维;评价主体单一、内容简单,不利于幼儿迁移应用新经验.为触发角色游戏中幼儿的深度学习,教师应设计探究性的环境和材料,提供"整合""联结"的知识,创设有意义的问题情境,引导幼儿进行多主体多层面的游戏反思评价.

    幼儿深度学习角色游戏教师指导策略

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    陶行知"健康第一"思想对幼儿园健康教育的启示

    郭丹丹刘蕾李菀蓉
    88-91,95页
    查看更多>>摘要：健康教育是幼儿园教育的关键一环,对幼儿的健康成长起着重要作用.陶行知是我国著名教育家,他在多年的教育实践当中形成了"健康第一"的健康教育思想,涵盖了健康教育的目的、内容和方法,具有全民性、基础性、终身性和生活性的特点.这一思想启示当代幼儿园健康教育应坚持"健康第一"的理念,构建符合幼儿身心特点的健康课程,注重一日生活活动,合理开展幼儿园体育活动以及提高幼儿园教师的健康素养.

    陶行知陶行知健康教育思想幼儿园健康教育

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    "自律"视角下幼小"渐变式"衔接策略研究

    乔丽萍
    92-95页
    查看更多>>摘要：幼小衔接不能急功近利,需要"渐变式"帮助幼儿提升自律能力.文章认为可从三个方面进行探究:一是搭建生活适应阶梯,让大班幼儿学会管理自己的时间、遵守规则、完成自订任务.二是搭建学习适应阶梯,帮助幼儿养成良好的学习习惯,轻松地适应小学阶段的学习.三是搭建社会适应阶梯,帮助幼儿学会交往,更好地融入集体,适应社会.这三步层层推进、步步进阶,以"渐变式"的形式促使幼儿提高自律意识及能力,完成高质量的幼小衔接.

    幼小衔接自律渐变式

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    民间体育游戏融入幼儿园户外早操的探索

    王秀凤邓丽群
    96-98,封3页
    查看更多>>摘要：民间体育游戏由广大劳动人民创造,具有趣味性、灵活性和简便性的特点.在传承和弘扬优秀传统文化的背景下,民间体育游戏作为优秀传统文化的一部分,越来越受到广大教育者的关注.幼儿喜爱游戏,游戏也是幼儿学习的主要方式.在幼儿园运用民间体育游戏不仅能锻炼幼儿的身体素质,而且能使幼儿了解和传承优秀传统文化.文章以民间体育游戏融入幼儿园户外早操为例,从融入的价值、原则以及存在的问题和解决策略进行探讨.

    民间体育游戏户外早操幼儿园

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