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江西教育
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旬刊

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330046

江西省南昌洪都北大道96号

江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心
查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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收录年代

    通感:让学生在音乐欣赏中获得美妙享受

    曹会玉
    81-82页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏是一个多感官共同参与的过程,多感官参与能让学生在音乐欣赏过程中获得通感.通感是一种联觉,在小学音乐教学中,教师要重视学生"通感"的发展,将学生的"听"与"看""想""动"等融合.这样,不仅能让学生从多维度感知与欣赏音乐,获得美妙享受,还能让学生深度思考与分析音乐作品的深层内涵,培育学生的音乐聆听力、想象力、表现力和创造力.

    小学音乐通感音乐欣赏

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    融合传统文化,让小学美术课堂"熠熠生辉"

    蒋玉洁
    83-85页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,小学美术教学被赋予了新的内涵.因此,在日常教学中,教师应将传统技艺与现代美术技巧相结合,将传统文化与小学美术课堂相结合,通过丰富的教学内容以及多种形式的教学活动,增强学生对专业知识点的理解,提升学生的综合素养.

    传统文化小学美术课堂教学渗透方法

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    信息技术环境下"家园共育"模式的创新——以吉安市青原区幼儿园为例

    王林杨琴
    86-88页
    查看更多>>摘要：在信息技术迅猛发展的背景下,信息技术被逐步应用于学前教育领域.在幼儿教育中,传统的教学模式受到了信息技术的冲击,教师被要求在"家园共育"模式中不断进行创新.在本文中,笔者对"家园共育"的概念及其重要性进行了阐述,分析了"家园共育"对幼儿、家长、社会的意义,并基于"家园共育"的现状,探究了"家园共育"模式的创新策略与路径.

    信息技术"家园共育"模式幼儿园创新

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    "游戏化"教学:让幼儿区域活动更美好

    杨超
    89-91页
    查看更多>>摘要："游戏化"教学是指将"游戏精神""游戏文化"融入、渗透到幼儿日常区域活动之中.在教学中,教师要建构游戏化的区域活动课程,丰富游戏化的区域活动内容,优化游戏化的区域游戏活动形式,充分发挥幼儿游戏化的区域活动育人功能,进而彰显幼儿的"自由精神",让幼儿的本质力量得到"解放",让幼儿的生命精神得到"舒展".

    幼儿教育"游戏化"教学区域活动

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    幼儿园户外混龄游戏活动的实践研究

    李静
    92-93页
    查看更多>>摘要：幼儿户外自主混龄游戏是幼儿学习生活中的基本活动,能全方位、多维度地促进幼儿的心理和生理健康,实现幼儿园游戏时间与游戏器械使用的最大化,让不同年龄段的幼儿在共同参与游戏的过程中,提高自身的语言表达能力和人际交往能力,培养幼儿良好的心理素质.

    幼儿园户外混龄游戏自主性

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    如何在绘本教学中培育幼儿的基础能力

    洪凤英
    94-95页
    查看更多>>摘要：绘本是幼儿教育的重要载体,教师对绘本教学的合理应用,有利于提升幼儿的基础能力,包括阅读能力、语言表达能力及生活实践能力.在幼儿教育中,教师应全面把握绘本的内容,结合幼儿的认知特点、身心发展规律与兴趣点,筛选合适的绘本开展教学,培养幼儿的基础能力,为幼儿后续的学习和发展打好基础.

    绘本教学幼儿教育基础能力培养策略

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    彭泽县鹿鸣小学敖展掠影

    封2页
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