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期刊信息/Journal information
现代园艺
江西省经济作物局 江西省双金柑桔试验站
现代园艺

江西省经济作物局 江西省双金柑桔试验站

陈宜

半月刊

1006-4958

xdyy008@126.com jxyy008@tom.com

0795-7831008

331213

江西省樟树市双金

现代园艺/Journal Modern Horticulture
查看更多>>本刊是我省唯一的园艺实用科技期刊，主要以传播先进实用的果树、蔬菜、花卉、西甜瓜等良种良法为主。始终贯彻“推广普及先进实用的田间载培技术”为宗旨，以其学术的权威权，时效性和一贯取信于民、讲求实效的作风在国内园艺界树立了良好的形象。
正式出版
收录年代

    西营河自然保护站森林草原火灾主要影响因素及防控建议

    全海
    172-174页
    查看更多>>摘要：为掌握西营河自然保护站森林草原火灾主要影响因素,为森林草原火灾防控提供强有力的参考依据.采用西营河自然保护站2016-2022年气象要素观测资料及同期森林草原火灾统计资料,分析该林区森林草原火灾分布特征,并结合林区实际情况探讨气象、人为、地理等因素对森林草原火灾的影响,从思想、管理、人员等角度提出科学、有效的森林草原火灾防控建议,以供参考.

    森林草原火灾影响防控西营河自然保护站

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    AIGC在园林景观设计中的教学应用探究

    张晓旭
    175-177页
    查看更多>>摘要：为弥补传统教学中的不足,探索符合创新教学成果的新模式,利用文献研究法,结合实际调研法以及实验法,阐述了AIGC技术在园林景观设计专业中的教学应用.结果表明,在教学中,AIGC技术可以弥补传统理论教学的缺失,提升模拟现实的教学条件,同时为取得成果创新提供可能性.

    AIGC园林设计教学改革产教融合成果创新

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    "蔬菜学研究进展"课程思政探索与实践

    罗未蓉陈红芝姚正阳李贞霞...
    178-180页
    查看更多>>摘要："蔬菜学研究进展"是园艺学硕士研究生蔬菜学方向的专业必修课程和核心课程,开展课程思政建设是提高人才培养质量的重要任务.针对"蔬菜学研究进展"课程的特点、教学内容、课程目标,组建教学团队,挖掘思政资源、改进教学方法、调整教学评价体系,有效推进课程思政建设,实现"三全育人"目标,提高学生综合能力.

    蔬菜学研究进展课程思政教学方法教学评价

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    "园林树木"课程思政教学设计与实施——以胡杨精神为例

    杨逢玉马思聪石海燕
    181-183,187页
    查看更多>>摘要：为对标"园林树木"课程思政目标定位,以胡杨精神为例,阐述了胡杨生长习性中蕴含的思政映射点,并展示了课程思政教学活动设计和教学活动实施,通过设计课程思政考题和问卷调查,了解学生掌握课程思政的情况,通过以胡杨精神为例的"园林树木"课程思政教学全过程的设计与实施,不但让学生更好地理解园林树木专业知识,也传承了以胡杨精神为例的树木习性文化和人文文化,起到举一反三,教书育人、同向同行,从而实现育人目标.

    胡杨精神园林树木课程思政教法改革与实践

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    数字化技术在环境设计专业教学中的应用

    谢秋帆李颖
    184-187页
    查看更多>>摘要：随着数字化技术的快速发展,环境设计专业教学面临着新的挑战和机遇.数字化技术不仅能提高教学效率和质量,拓宽学生的视野和知识渠道,还可以创新教学模式和手段,激发学生的创造力和想象力.阐述了数字化技术概念及国内外发展现状,分析了数字化技术在环境设计专业教学中的应用现状,提出了数字化技术在教学中的应用构建,旨在为国内环境设计专业数字化教育转型提供参考.

    数字化技术环境设计教学方法参数化设计

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    高职环艺专业教师提升社会服务能力的问题及对策

    方浩俊
    188-190页
    查看更多>>摘要：环艺专业教师应具备较强的建筑室内装饰设计能力及室外环境景观设计能力,在不同项目阶段对应不同的专业技术能力的需求.通过调查分析高职环艺专业教师参与社会服务的现状,环艺专业教师参与社会服务存在动力不足、精力不足、能力不足及项目不足等问题.为有效提高环艺专业教师的社会服务能力,政府需完善教师"双资格"的认定机制,增加教师参与社会服务的机会;学校需确立社会服务与教学、科研同等重要的认识,保障教师参与社会服务的时间;教师需积极提高自身专业技术,增强社会服务意识.

    高职教师环境艺术设计专业社会服务能力提升

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    林长制改革背景下怀化市基层林长办(林业站)工作实践与思考

    杨兴肖峥杨善为廖红艳...
    191-192,195页
    查看更多>>摘要：自全面推行林长制以来,怀化市紧紧抓住基层林长办(林业站)建设的关键内容,围绕基础建设、服务管理、工作效能、示范创新、日常督导等方面,全面贯彻落实林长制的工作部署,但在工作履职、基础建设、宣传引导方面也存在一些不足.从提认识、夯基础、抓治理、强监管、优服务、广宣传等方面,提出进一步强化基层林长办(林业站)建设路径,以期壮大基层林业力量,突出源头管理,提升森林资源管护效能.

    林长制基层林长办(林业站)工作实践怀化

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    基于黄河生态文化景观优化保护策略的课程教学实践

    王聪聪汤翔
    193-195页
    查看更多>>摘要：以黄河流域生态保护和高质量发展战略方针为基准,抓住黄河国家战略时代潮流,将黄河生态文化景观保护策略融入课程实践中,并将山东地域性黄河景观历史文化脉络提炼形成的课程思政元素与实地生态教研融入课堂主线,通过构建黄河生态文化景观总体布局规划任务平台,以任务驱动式、项目式为导向的教学形式,以黄河生态文化为载体的成果式作品展览等方法,形成一套完整的黄河生态文化景观教学体系,以期为黄河生态文化景观的优化保护提供更多的理论与实践支撑,拓展环境设计专业课程教学内容与模式.

    黄河生态文化景观生态保护课程教学

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    林业类职业本科应用型"金课"建设——以甘肃林业职业技术大学为例

    陈仲军陈春叶
    196-197,200页
    查看更多>>摘要：在教育部"金课"的思想框架指导下,职业本科也提出"金课"建设的总体思路,主要从教学理念提升、培养目标定位、教学方法匹配、教学资源建设、评价体系建构等环节,分析林业类职业本科应用型"金课"建设,旨在建设出特色鲜明的职业本科"金课",从而全面提升学校的教育教学水平,提高职业本科学生应用能力和综合素质.

    职业本科"金课"建设

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    基于OBE理念地方应用型高校"以赛带训"培养模式探究——以生物科学专业为例

    贾晓梅吴艳清
    198-200页
    查看更多>>摘要："以赛带训"培养模式是将各类竞赛的相关内容有机融入课程教学过程的人才培养模式,关注竞赛的引领作用,促进学生"赛中学""学中赛".基于OBE理念,阐述了"以赛代训"内涵,分析了生物科学专业"以赛带训"培养模式实施策略,旨在为地方高校培养应用型人才提供新的思路.

    以赛带训生物科学应用型

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