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古华

旬刊

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教师/Journal Teacher
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    课程思政视域下高校学前教育专业课程教学策略研究——以"中外学前教育史"课程为例

    马骁骁
    120-122页
    查看更多>>摘要：学前教育专业的教学质量关系到幼儿的健康成长和学前教育事业的持续发展。在课程思政视域下，学前教育专业优化课程教学势在必行。文章作者以学前教育专业核心课程"中外学前教育史"为例，探究学前教育专业开展课程思政的必要性，着重挖掘课程中蕴含的思政元素，进而从丰富课程案例等四个方面优化课程教学，旨在提升课程的教学质量和效果，通过课程学习提高学生的思想道德素质和职业素养，从而培养高素质的学前教育专业人才。

    课程思政学前教育中外学前教育史

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    产教融合视域下高职院校婴幼儿托育服务与管理专业发展路径研究

    沈素嫣
    123-125页
    查看更多>>摘要：产教融合是职业教育的基本办学模式。各高职院校的婴幼儿托育服务与管理专业(以下简称"婴幼儿托育专业")建设仍处于初步发展阶段，紧紧把握住产教融合的内涵有助于优化该专业的建设发展。我国婴幼儿托育专业产教融合发展模式以双元育人模式和多元主体治理模式为主，基于此，以课程思政建设为引领，通过校企共建共享实训基地建设，配合健全多元主体协同治理体系，有助于高职院校构建具有区域特色的婴幼儿托育专业人才培养体系。

    产教融合婴幼儿托育校企合作

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    1+X证书制度背景下汽车维修专业群模块化课程建设路径探索

    曾耀华
    126-128页
    查看更多>>摘要：在1+X证书制度背景下，汽车维修专业群的课程建设正面临着新的挑战和机遇。文章首先概述了1+X证书制度的起源、发展和其对专业教育的影响，然后分析了汽车维修专业群的现状，以及当前面临的主要问题。在此基础上，文章探讨了模块化课程建设的必要性，并提出了一系列建设路径，旨在更好地适应行业发展的需求，提高教学质量和学生的满意度，以及培养学生的综合能力和应用能力。

    1+X证书制度汽车维修模块化课程教学方法建设路径

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    高校、科协、教育局、中小学四位一体的边远地区青少年科普教育创新模式探索与实践

    韦金明易其顺杜向武
    封2,封3-封4页
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