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期刊信息/Journal information
吉林医学
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琴钢

旬刊

1004-0412

jlyx@vip.163.com

0431-88929506,88966360-8312

130061

长春市建政路971号

吉林医学/Journal Jilin Medical Journal
查看更多>>本刊是由吉林省卫生厅主办的省级综合性医学学术性期刊,主要反映本省科研成果、学术水平及医学发展动态的一个窗口。它以“面向临床、面向基层、突出实用性”为宗旨:以内容翔实、丰富,栏目多样为其特点;以县级医药卫生人员为主要读者对象。本刊辟有讲座、论著、临床经验、综述、病理讨论、写作辅导、药物与临床、病例报告、调查报告、基层园地、误诊分析、护理园地、中医·中西医结合、读者·编者·作者、医院改革等近20个栏目。
正式出版
收录年代

    家庭干预联合社会综合支持在高血压患者中的应用效果

    占红婷
    2012-2015页
    查看更多>>摘要:目的:探讨家庭干预与社会综合支持联合方案在高血压患者中的应用效果.方法:选取高血压患者共 100 例为研究对象,随机分为对照组与观察组各 50 例,对照组运用常规居家护理方案,观察组实施加强家庭干预联合社会综合支持.对比两组心理状况评分、血压水平、自我效能及健康行为能力评分及遵医行为率.结果:两组在实施干预前,心理状况指标即HAMA评分、HAMD评分评测差异无统计学意义(P>0.05),在实施干预后,各分值均有降低,且与对照组比较,观察组水平更低,差异有统计学意义(P<0.05).两组在实施干预前,收缩压、舒张压检测差异无统计学意义(P>0.05),在实施干预后,各值均有降低,且与对照组比较,观察组水平更低,差异有统计学意义(P<0.05).两组在实施干预前,自我效能及健康行为能力评分评测差异无统计学意义(P>0.05),干预后,两组各数据均有上升,且观察组水平更高,差异有统计学意义(P<0.05).观察组按时服药、科学饮食等遵医行为率相较对照组居于更高水平,差异有统计学意义(P<0.05).结论:针对确诊为高血压的患者,运用家庭干预、社会综合支持联合方案实施护理,能够降低患者负性情绪,使其血压水平保持稳定,提高自我效能及健康行为能力,增强其遵医依从率.

    高血压家庭干预社会综合支持

    基因突变致新生儿高胰岛素血症1例报告

    刘梦南彭峰
    2015-2017页

    新生儿低血糖高胰岛素血症基因突变

    郑重声明

    2017页

    思维导图结合慕课辅助的翻转课堂混合教学模式在妇产科临床教学中的应用效果

    陈茜冉越茆恩祈徐敏...
    2018-2021页
    查看更多>>摘要:目的:探讨思维导图结合慕课辅助的翻转课堂在妇产科教学中的应用和对学生学习能力的影响.方法:将学习妇产科学课程的 100 名学生按照不同的教学模式分为常规组(n=50)与混合教学组(n=50),常规组实施传统教学法,混合教学组实施,思维导图结合慕课辅助的翻转课堂混合教学法,并比较两组教学效果.结果:与常规组比较,混合教学组学生妇产科理论知识和技能掌握情况明显高于常规组(P<0.05);混合教学组学生对教学满意度高于常规组(P<0.05).结论:思维导图结合慕课辅助的翻转课堂混合教学法在妇产科教学过程中,有利于提高学生考核成绩、综合能力,有利于改善学生学习效率,进而增加对妇产科教学的喜爱和认可.

    思维导图翻转课堂慕课妇产科教学教学效果

    写作百科

    2021页

    线上线下混合教学模式下针灸推拿学课程教学改革实践

    袁港姜爽都婷婷刘美玲...
    2022-2025页

    线上教学线下教学针灸推拿学混合教学模式课程改革

    基于"三联教学"模式下中医住培医师培养模式的探索

    杨浩胡广钟跃海李时进...
    2025-2027页
    查看更多>>摘要:目的:探索"三联教学"模式(传统讲授教学法(LBL)+问题导入教学法(PBL)+案例教学法(CBL)对中医住培医师临床综合能力培养情况.方法:选取招录的 2021 级中医住培医师为研究对象,随机分为对照组及试验组各 50 名,在骨伤科进行轮转规培研究,培养周期为 1 年,对照组采用常规培养模式(传统讲授教学法),试验组采用"三联教学"模式,对两组基础、临床综合能力、医学实习生对"一对一"教学模式评定分别进行考核.结果:试验组基本考核中理论成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)(此项满分 60 分);试验组基本考核中日常成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)(此项满分 40 分);试验组临床综合能力中病历分析和治疗方案方面评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组临床综合能力中的病历书写、病史采集、医患沟通评分比较差异无统计学意义(P>0.05);医学实习生在"一对一"带教模式中对试验组住培学员认可度高.结论:"三联教学"模式能够提升中医住培医师的教学质量,激发学员的兴趣与主动性,培养临床思维能力,住培医师满意度较高.

    三联教学中医住培医师培养模式

    新医改形势下加强医院人力资源管理的创新路径

    葛姗姗吕猛陈彦东
    2028-2030,封3页
    查看更多>>摘要:聚焦中国医院领域中人力资源管理的革新探索,针对现代医疗机构所遭遇的困境,提出富有洞察力的变革策略.剖析医院人力资源管理的现况,讨论其独特性、现有体系的局限性以及在不断演变的经济环境中的人才需求和面临的压力.随着大数据、人工智能等互联网技术的飞速发展,医院人力资源管理的数字化转型将成为必然趋势.面对未来,医院需关注人力资源管理模式的持续创新,如建立更加开放包容的组织文化,鼓励跨部门、跨学科的团队合作以及探索远程办公、弹性工作制等新型工作模式,以增强员工的归属感与满意度,提升整体工作效率与创新能力.在实践中不断探索符合自身特色的发展路径,以应对行业变革带来的挑战,最终实现医疗服务质量与运营效率的双重提升.

    医院人力资源创新策略数字转型政策框架组织架构人才培养

    吉林医学投稿须知

    封3页