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吉林画报（教育百家 B）
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梓童

月刊

1007-4309

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0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    浅议小学数学学科中的小组学习

    吴铁平
    294-294页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是实施新课标的需要！

    小学数学小组学习方法探索

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    浅议学生的自学能力培养

    尤福祥
    295-295页
    查看更多>>摘要：叶圣陶先生曾经说过：“教是为了不需要教。”自学能力是不可能自发的、自然而然地形成起来的，必须有目的有计划地进行培养。就让我们每位教师从课堂40分钟做起，指导、点拨每个学生的自学能力，促进他们养成良好的学习习惯。

    小学数学自学能力培养

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    浅议新时期的高中英语教学

    朱志强
    296-296页
    查看更多>>摘要：新的教学模式要求教师成为活动的设计者、指导者，既不能成为课堂主体，又要掌握全局，而且整个课堂呈现出动态的多层次的复杂局面，教师在课堂组织、教学的流程设计、动态生成等方面如果没有充分的准备和较强的驾御能力，不重视合理使用各种教学资源、教学辅助工具，不重视活动中各环节的紧密性，课堂教学的效果会在不知不觉中大打折扣，甚至会低于传统的课堂模式。这就使得新的英语课堂不能真正促进学生进行有效地学习，更不能促进学生全面发展，学生的创新意识和实践能力得不到培养，课改也就失去了意义。

    高中英语课堂教学浅议

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    试论小学语文阅读

    闫志会
    297-297页
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    谈谈英语阅读教学的一点心得

    关瑞新
    298-298页
    查看更多>>摘要：初中英语阅读教学作为一种培养学生语言应用能力的尝试，也要以此为依据，不仅要完成传统阅读教学中传授语言知识、发展学生语言能力的任务，而且要深化课文的内涵和拓展课文的外延，把课文空间范围延伸到生活中的人和事，教会学生认识自己的生活，培养学生自信、自强、自立的品格，发展学生的人格。

    初中英语阅读训练一点心得

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    如何在语文教学中进行朗读训练

    康占山
    299-299页
    查看更多>>摘要：朗读本身并不是一件很难的事。只要我们广大的语文教师用心去实施，在语文教学中，把朗读落到实处，我想，学生的朗读能力会有很大的提高。那么，如何来实施对学生的朗读训练呢？

    小学语文朗读训练探讨

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    不断探索初中英语词汇教学策略

    李春燕
    300-300页
    查看更多>>摘要：词汇是基础中的基础，不论是传统的还是显示流行的词汇教学手段都是为了让学生能够扩大词汇量。词汇学习是英语学习的一个重要组成部分。离开了有效的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，实际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。因此，词汇教学的目标是使学生牢固地掌握它们，并教学生如何将词汇运用到实际生活中。

    初中英语词汇教学探讨

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    关于小学数学作业批改的几点思考

    梁新红
    301-301页
    查看更多>>摘要：教师如何把握作业批改中的一些注意点，切实有效的进行数学作业的批改，整体提高教学质量？笔者认为关键是改变以往的对待作业的陈旧态度及相对滞后的批改理念，以提出以下几点思考待交流实践。

    小学数学作业批改几点思考

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    在小学有效的开展英语阅读教学

    孙洁卫
    302-302页
    查看更多>>摘要：小学英语阅读教学所占的课时多，教师花费的心血大，但教学的实际效果却不尽如人意。究其原因，是不少教师没有注意提高学生的阅读能力，在课堂上唯恐学生对课本的理解不深入，不厌其烦地对课文内容进行详细的讲解和说明，用教师的阅读感悟替代学生自己的独特体验。如何才能提高小学英语阅读教学的有效性，让学生的阅读能力真正获得提高呢？

    小学英语阅读教学有效开展能力提升

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    小学低年级音乐教学之我见

    王金旺
    303-303页
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