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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
吉林画报（教育百家 B）

梓童

月刊

1007-4309

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0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    论英语教学中的文化渗透

    汪聪
    190-190页
    查看更多>>摘要：在英语学习中，注重中西方文化的差异，加强文化渗透，有利于提高学生的跨文化交流能力；有利于提高学生的阅读理解能力；有利于激发学生学习英语的兴趣。英语教学中的文化渗透方法是多种多样的，教师应根据教材和学生特点采用灵活的方法，使学生能主动自觉吸收并融入英语的文化背景中去。

    英语教学学生文化渗透

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    浅谈新课标下的数学课堂教学语言

    王立现
    191-191页
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    初中英语课堂提问有效性设计

    王玉琴
    192-192页
    查看更多>>摘要：教师提问设计得体，能激发学生探索知识的欲望，激发学生的思维活动，使学生通过独立思考获取知识，对发展学生的英语语言表达能力能起到极大作用。然而，在现实英语教学中，课堂提问还存在不少问题。初中英语课堂有效提问，精心设问是基础，问题设计要有针对性、新颖性、层次性；巧妙发问是保证，提问要面向全体学生，把握学生思考的时间，引导学生质疑和发问，巧用课堂追问，捕捉问题的生成性，聆听学生答题，及时予以评价。

    英语课堂提问有效性

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    探究如何学好高中数学的方法

    武敬艳
    193-193页
    查看更多>>摘要：高中数学的几大主要特点：内容多而且抽象、理论性极强，这就导致了很多同学入学高中后难以适应过来。因此高中生仅仅想学是不够的，还要钻研如何去学；利用科学的学习方法，提高学习的积极性，化被动为主动，才能提高学习效率。下面就高中数学难学原因及如何学好高中数学的方法进行探讨。

    高中数学学习方法

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    论初中语文课堂创设有效教学情境的方法

    杨艳玲
    194-194页
    查看更多>>摘要：语文教师在课堂教学中创设有效教学情境，能活跃课堂气氛，开启学生思维之门。初中语文课堂有效情境具有生活性、针对性、形象性、情感性的特点。初中语文课堂创设有效情境，可以采用还原历史全景创设教学情境；以生动形象的语言创设教学情景；纵览风土人情创设教学情境等方法。

    语文课堂学生教学情境

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    多媒体教学在语文课堂中的利与弊

    尹淑霞
    195-195页
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    浅谈高中美术教学的几种方法

    张红娜
    196-196页
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    提高中学作文教学实效性的探讨

    张红英
    197-197页
    查看更多>>摘要：提高初中作文教学的实效性，是语文教师共同关注的话题。但在实际的教学中，作文教学呈现不够重视、无序随意、质量不高的状态。摆脱这种状态，就要提高中学作文教学实效性，引教材之源，积累素材；多样性练习，提高教学实效性；评改多元化，提高评改实效性。

    作文教学学生实效性

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    新课改下如何实现小学数学教学目标

    张林生
    198-198页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》中强调：“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。”数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。数学课程标准在总目标中提出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。

    实现数学教学

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    细节之处见生成

    张墨菊
    199-199页
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