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吉林画报（教育百家 B）
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梓童

月刊

1007-4309

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130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
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收录年代

    浅谈小学数学的优化设计

    王文忠
    280-280页
    查看更多>>摘要：教师要重视学法的指导，让学生的学习方法产生实质性的变化，提倡“动手实践、合作交流、自主探究”，逐步改变教师讲、学生听、不停练的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。

    数学教学优化设计

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    数学教师要在课堂教学中培养学生的创造力

    贾艳华
    281-281页
    查看更多>>摘要：灵感是一种直觉思维。它大体是指由于长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。它是认识上质的飞跃。灵感的发生往往伴随着突破和创新。在教学中，教师应及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯定。同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的数学直觉和灵感，促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。人贵在创造，创造思维是创造力的核心。培养有创新意识和创造才能的人才是中华民族振兴的需要，让我们共同从课堂做起。做一名具有创造力的新人。

    小学数学创新能力探索

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    高中音乐课教学方法之我见

    徐杰
    282-282页
    查看更多>>摘要：音乐教师要在每个短短的四十五分钟里起主导作用，就必须创造积极的教学状态，发挥自身素质特长，努力做到“启发有方、诱导得法”。让我们铭记柯达伊的告戒：“好的音乐教师，要比歌剧院的指挥重要得多。一个蹩脚的指挥，不过是失败一次，而一个蹩脚的教师连续失败三十年，则要扼杀三十批儿童的音乐天才。”高中音乐欣赏课是一门新开设的课程，上高中音乐欣赏课的这几年中，我一直在探求适合高中音乐课的上课方式方法，希望通过我的课不仅使学生获得精神上的享受，提高审美情趣，更能学到多方面的知识，同时也培养学生的创新精神和实践能力。面对这个不断发展的社会，人们的思维模式在不断更新，传统的教学模式的魅力正在减弱，在课堂中，教师开始注意学生的主动参与性，不再是满堂灌，而学生也在乐意接受着这种渐变。

    高中音乐教学方法探索

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    利用课堂45分钟时间提高课堂教学效率

    李艳霞
    283-283页
    查看更多>>摘要：优化课堂教学，激发学习兴趣，提高课堂效率是势在必行的。它是一项复杂的现代系统工程。要完成这项工程，首先要对教师提出更高的要求，不断学习新知识、接受新事物、涉足新领域、提高新能力。我们有较高的自身修养和语文修养，才能对语文教材融会贯通，驾驭自如；才能把课讲得生动活泼、深入浅出、富有吸引力。当学生的智力得以充分开发，能力得以普遍提高，优化课堂教学、提高整体效率的最终目的就能实现。

    初中历史课堂效率方法探究

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    指导学生掌握科学的学习方法

    卢伟莲
    284-284页
    查看更多>>摘要：关于学习方法的探讨，古今中外有着非常丰富的思想，人们对学习问题已经作了深入细致的研究，他们对学习方法的研究，大多数都公认为，人们获取知识的途径、方式、程序、手段、艺术这些都称为是学习方法，学习方法有许多种。那么对于中学生而言，由于它的年龄和他的所学知识的限定，那么对中学生来说，有效科学的学习方法，我们在这给大家介绍下面几种，可以提供、帮助中学习改变自己的学习。

    初中数学常用方法思考

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    试论高中生物课堂提问的原则和策略

    王家润
    285-285页
    查看更多>>摘要：课堂教学中的提问是师生双向互动相辅相成的创造过程，需要我们不断在实践过程中不断探索和总结，构建师生互动模式，“只有真正把这种模式落实进行到底”才能大面积提高教学的实际功效，达到素质教育的目的。

    高中生物课堂提问探讨

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    提高学生整体英语水平的策略探讨

    王丽华
    286-286页
    查看更多>>摘要：如何提高英语教学的效率，达到快速高效。让学生知道该怎样学习。学会学习，进而善于学习，最终达到创造性学习英语呢？实践告诉我们，转变教学理念，研究学生学情，指导学习方法，做到因材施教是一条提高英语学科整体教学水平的有效途径和必备策略。

    中学英语整体水平提高方法探索

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    初中历史教学中德育功能的发挥

    郭亚利
    287-287页
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    浅议高中历史教学中课堂提问

    张云
    288-288页
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    浅谈如何在初中语文教学中引导学生质疑

    蔡明利
    289-289页
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