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吉林画报（教育百家 B）
吉林画报（教育百家 B）

梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    思想政治课与情感教育相结合的探讨

    霍文娜
    383-383页
    查看更多>>摘要：情感教育是在素质教育的背景下，教师所追求高境界的理想教学，并通过教师的教学活动的实践磨练，探索与研究促进学生综合素质全面提高，形成师生合作，富有特色的教学风格，在情感教学理念的引导下，不断创新自己的教学方法与模式，实现教学精神与教学能力新的突破。

    高中思想政治课情感教育具体措施

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    试论初中语文作文教学

    赵红梅
    384-384页
    查看更多>>摘要：作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。

    语文作文教学

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    高中物理研究性学习之思考

    王红明
    385-385页
    查看更多>>摘要：实施探究式教学，教师必须认真分析学生，找出根据已有知识经验所能达到的程度，认真分析研究教材，依据教材内容，设计问题情境，让学生去发现、探索、诱发学生的创新动机。

    物理研究性学习

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    谈谈小学数学教学中的创新教育

    张小香
    386-386页
    查看更多>>摘要：强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣是小学生进行创造性学习的前提条件。学习过程中，学生的任何创新与发现，都是从对新知识产生强烈的欲望，在情感上燃烧起对新知识追根究底的浓厚学习兴趣时开始的。学习兴趣和情感在培养创新能力中起着不可低估的作用。

    数学教学创新

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    小学数学课堂有效性的探讨

    杨亚男
    387-387页
    查看更多>>摘要：就目前的数学教学来看，要想创造有效的数学课堂，教与学必须有机的结合起来，按照学生的年龄特点，设计有效的教学流程，才能达到预期的目的。

    把握教材培养习惯科学设计问题应变能力

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    小学生在自学能力培养上的几点认识

    郝杰
    388-388页
    查看更多>>摘要：所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力。如果学生自学能力提高了，他们的学习效果就会显著加强，远非注入式教学所能相比。古人说得好：“善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半”，一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考，将来长大参加了工作，他可以根据自己的需要，继续提高自己的专业水平，去自由探索，去发明创造。所以，用长远的眼光来看，培养学生自学能力是有重要意义的。

    小学数学自学能力培养

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    小学语文教学生活化的点滴思考

    杨晓东
    389-389页
    查看更多>>摘要：小学语文生活化教学是一种在生活背景下的前景化学习，多元智能理论认为：“充分提供情节背景下的学习是最有效的。”人要实现由自然人向生活人的发展，必须将所学真正理解并能学以致用。对此，小学语文生活化教学正可以发挥它的独特优势。小学语文教学中创设生活情境的目的，往往是为了在学习内容与学生的体验之间建立联系，使新学内容能较快地纳入学生原有的知识认知结构，达到真正理解，这是优化学习过程的有效途径。

    小学语文课堂教学生活化初探

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    初中政治课教法的实践与探索

    学静
    390-390页
    查看更多>>摘要：要发挥思想品德课的德育主渠道作用，承担起我们思品课教师所要担当的历史责任。学习方式的转变是课改的显著特征，我们要改变过去那种被动、机械、死记硬背的学习方式，把学习变成主体性、能动性、独立性，不断生成张扬、发展、提升的过程，使学生的学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

    中学政治教学方法探讨

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    小学生作文自改能力培养初探

    王虹彩
    391-391页
    查看更多>>摘要：作文是一种综合性、实践性、创造性的作业，是培养学生综合素质，发展学生思维的重要渠道。它得天独厚的特点，为学生创造能力、创新思维的培养提供了优越的条件。古人云：“一分耕耘，一分收获。”这似乎是一条颠扑不灭的真理，然而在我们的作文教学领域中却存在着一块只见耕耘少见收获的“误区”，这便是批改。叶圣陶老先生说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。能不能把古老的传统变一变，让学生处于主动地位呢？”显然学生自改作文是一条充分发挥学生主体作用的重要途径。

    小学语文作文修改能力训练

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    新课改下初中物理实验教学初探

    刘金香
    392-392页
    查看更多>>摘要：初中物理实验教学是一门很深的学问，学问需要我们去探索，而物理实验教学更是一门艺术，艺术需要我们去追求。为了提高物理实验教学的有效性，提高物理实验教学的质量，我们必须遵循教育教学规律，以教学理论作指导，创造性的运用各种教学方法和有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量，培养全面发展的人才。

    初中物理实验教学创新探讨

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