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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    1+X"双认证"的数据库技术课证融合教学改革

    钟志宏周娟娟
    200-204,209页
    查看更多>>摘要：分析1+X证书制度落实过程中存在的问题,提出1+X"双认证"的数据库技术课证融合教学改革思路,从职业发展与实践技能认证的遴选、面向职业认证构建数据库教学目标、基于"双认证"构建数据库课证融合教学体系、基于通关模式与专业工程认证毕业目标点设置过程化考核方式、建立"双认证"备案追踪机制几方面,介绍具体教学改革实践过程,最后说明教学改革效果.

    数据库1+X混合教学模式软考openGauss双认证

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    程序设计基础课程宏微观知识体系融合的教学改革

    崔永瑞宋海玉魏巍孟佳娜...
    205-209页
    查看更多>>摘要：分析程序设计基础课程主流授课方式的教学痛点,基于布鲁姆认知层次理论与学习进阶理论,提出宏微观知识体系融合教学改革思路,从目标优化、内容重构、模式创新、思政构建、环境创建、评价改革方面介绍具体教学改革过程,最后通过学生目标达成效果、学生评价反馈和同行评价,说明教学改革效果.

    程序设计基础宏微观知识体系融合本科生教学课程思政新工科

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    基于学生知识建构的地方高校计算机网络教学探索

    梁海华盘丽娜蒋庆丰龚声蓉...
    210-215页
    查看更多>>摘要：根据认知领域的教育目标分类,通过终结性考核和过程性评价,多维度分析地方高校大学生的知识建构特点,并据此提出思维导图网格化为纲领和多层次实验设计为抓手的教学方法,阐述如何将理论与实验深度融合,使学生整体把握并理解知识点细节,调整评价激发学生学习主动性,提升知识建构重心,达到教学育人的目的.

    认知目标分类知识建构特点思维导图多层次实验主动学习

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    计算机网络线上线下融合式智慧教学探索

    王秀珍方星星王粉梅陈萍...
    216-221页
    查看更多>>摘要：为适应信息时代的教育需求,解决教学中存在的问题,提高计算机网络课程的教学质量,提出线上线下融合式智慧教学构建思路,从多样化教学资源库建设、线上线下融合的教学活动实施和线上线下融合的教学评价体系构建方面,阐述如何进行线上线下融合式智慧教学,旨在为其他课程的教学提供实践经验参考.

    计算机网络线上线下融合智慧教学教学探索

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    "可见的学习"理念下数据结构与算法设计实验教学探索

    王新宇杨洋王新胜
    222-226,231页
    查看更多>>摘要：分析数据结构与算法设计实验教学中存在的问题,基于"可见的学习"理念,提出以知识迁移为目标的实验任务分层设计与融合哈蒂反馈模型的实验过程设计方案,并以图的实验为例介绍该方案的实施过程,最后说明实践效果.

    可见的学习数据结构算法设计实验教学反馈

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    突出工程实践能力培养的操作系统课程改革

    张赛男郑长友胡斌蒋园园...
    227-231页
    查看更多>>摘要：分析操作系统课程在教学过程中存在的问题,提出突出工程实践能力培养的课程改革思路,从课程内容体系、实验教学内容、教学资源和能力训练平台、教学方法、考核评价方面介绍改革实践过程,最后说明课程改革效果.

    工程实践能力课程内容教学体系教学模式考核机制

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    基于敏捷研发理念的软件工程项目实践及考核体系

    杜文峰朱安民
    232-236页
    查看更多>>摘要：针对软件工程课程需要结合项目实践来提升学生综合能力的特点,提出将敏捷研发理念引入到项目实践环节,将项目实践分为多个持续推进的迭代,确保教师能够有效地掌握并帮助学生克服实践中遇到的各种问题,同时阐述了适合课程教学的敏捷实践组织实施方式和过程性考核方式.实践教学效果说明,采用敏捷研发模式组织的项目实践能够有效培养学生的项目分析、设计、研发能力,提升了学生分组解决复杂软件工程问题的能力.

    软件工程新工科项目实践敏捷研发

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