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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    网络安全技术课程思政教学探索

    王志华
    53-57页
    查看更多>>摘要：基于研究生培养"立德树人"的根本任务,阐述课程思政在教学过程中的重要意义,根据网络安全技术课程思政建设需求,提出课程思政教学总体设计思路,介绍课程思政教学实践,最后说明教学效果.

    网络安全技术课程思政三全育人师生协同课程评价

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    人机界面设计课程思政教学探索与实践

    刘文洁
    58-61页
    查看更多>>摘要：为了推进计算机专业课程思政建设,在人机界面设计课程中强化思想政治教育,培养学生正确的人生观和价值观,提出融入思政教育的人机界面设计课程框架,结合课程的培养目标和毕业要求,阐述如何应用该框架设计课程思政案例,最后通过实际教学效果说明融入思政教育教学方式的有效性.

    人机界面设计课程思政计算机专业课思政建设

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    计算机网络课程思政教学探索

    张利平张未展郑卫斌安健...
    62-66页
    查看更多>>摘要：针对计算机网络课程经典教材及最新研究成果以英文刊发为主、思政案例库不充实、思政与教学结合不紧密和思政成效无法量化考核的问题,提出中英文对照教学、多维度思政资源、多元化思政方式和多指标考核评价的计算机网络课程思政教学思路,介绍具体教学实践过程,最后说明教学成效.

    计算机网络课程思政中英对照

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    基于智慧教室的人工智能基础课程教学设计

    秦晓燕鲍蕾陈萍鱼静...
    67-71页
    查看更多>>摘要：针对传统教学模式下教学互动的不足,秉承"以学生为中心"的教育理念,依托学院智慧教室平台,提出基于智慧教室的人工智能基础教学设计,从课前、课中和课后3个环节阐述体系化教学设计方法,并结合人工智能基础课程特点介绍教学设计的具体过程,通过教学成绩对比说明该教学方案提高教学互动的深度和广度,提升教学效果.

    智慧教室人工智能教学互动基础课程教学设计

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    专升本计算机系统基础课程"一梳三融"教学模式探索

    谢婷朱玥
    72-76,81页
    查看更多>>摘要：针对新工科背景下专升本学生普遍存在理论知识相对薄弱、本科阶段专业与专科所学专业存在显著差异等问题,分析计算机系统基础课程学情及教学痛点,提出"一梳三融"教学模式,介绍具体教学实践应用.

    一梳三融专升本计算机系统基础

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    结合计算机运行时内存结构的C语言教学方法研究

    高磊魏路廖联军
    77-81页
    查看更多>>摘要：针对计算机教学中学生对计算机程序的编译过程及编译后的程序运行机制理解不够深入等问题,在分析C语言特点的基础上,提出结合计算机运行时内存结构的C语言教学方法,从源程序的编译过程、流程控制语句的实现机制、函数参数的传递机制、运行时变量的内存结构、多模块编译5方面,介绍教学方法应用,旨在使学生深入理解C语言程序的运行机制,掌握命令式语言程序运行的一般形式,提升学生的计算机系统软硬件综合能力.

    C语言教学汇编语言运行时内存结构编译过程

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    基于MVP的高职数字图像处理课程项目化教学探索

    谢家靖孙宏诸邵忆
    82-85页
    查看更多>>摘要：针对高职院校中数字图像处理课程教学难度大的问题,提出一种基于MVP(Machine Vision Platform)平台的数字图像处理课程教学方案,阐述如何组织和重构课程内容,构建以项目为核心的应用型课程框架,以"工件计数"项目为例,介绍基于MVP平台的"三三三"课程教学实施过程,最后通过教学评价说明教学效果.

    MVP高职数字图像处理项目化教学

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    对标企业流水线开发过程的Web前端课程设计

    张大平熊金波
    86-90,96页
    查看更多>>摘要：分析学情特点,提出对标企业流水线开发过程的Web前端课程设计方法,具体阐述如何引进企业师资,模拟企业工作过程,采用企业界前端制作的主流工具链,参考企业项目实践做法推进管理人员组队、选题开题、规划设计、开发测试、指导监督、成绩考评等教学活动.

    交互设计视觉设计流水线开发过程Web前端前后端分离课程设计

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    面向系统能力培养的4C/ID教学设计模式及应用

    康长青朱丽娟吴中博
    91-96页
    查看更多>>摘要：分析系统能力培养的现状,提出利用4C/ID教学设计模式进行系统能力培养的思路,阐述4C/ID教学模型的内涵和融合ADDIE—4C/ID的教学设计模型,以信号与系统课程为例详细介绍教学目标设计、学习任务设计、任务组设计、探究流程设计、课程考核评价等具体实现过程.

    系统能力4C/ID教学设计ADDIE信号与系统复杂技能学习

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    "可见的学习"理论指导的颗粒化教学资源设计

    卢华灯李婷妤
    97-101,106页
    查看更多>>摘要：从"可见的学习"理论出发,结合在线开放课程教学实际,提出"可见的学习"理论指导下的颗粒化教学资源设计模式,创新提出教学效果探针概念,以跨平台应用开发课程为例介绍教学实践并说明教学实效.

    可见的学习颗粒化教学资源设计在线开放课程教学效果探针跨平台应用开发

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