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期刊信息/Journal information
计算机时代
计算机时代

陈纯

月刊

1006-8228

computer_era@21cn.com

0571-87054111

310006

浙江省杭州市环城西路33号-省计算所大楼

计算机时代/Journal Computer Era
查看更多>>本刊1983年创刊，由中国工程院院士潘云鹤主编，全国公开发行。主要栏目有学术论坛、技术广角、网络天地、信息安全、应用实践、经验技巧、考试园地、市场纵览、企业信息化等，丰富的内容使您能够自由地遨游在电脑信息的海洋里，了解最新趋势，掌握最新技术，领略精彩纷呈的数字生活。
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    基于机器视觉的包装盒冲压缺陷检测方法研究

    李明华袁嫣红彭来湖周可...
    184-188,193页
    查看更多>>摘要：针对保健品包装盒在冲压环节产生的边框塑性变形缺陷,构建了一种基于机器视觉的金属包装盒缺陷检测方法.针对盒体棱边区域产生的小范围高光现象,提出一种基于线性拟合的修正算法.针对包装盒的冲压缺陷,采用形状模板匹配算法初步校验并定位,再裁剪出边框内外圈区域,校验该区域灰度值的标准差均值等指标.结果表明:该方法检测准确率在95%以上,平均检测时间小于100ms,能满足实际应用中在线检测的需求.

    机器视觉保健品包装盒高光修正缺陷检测

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    信息化系统导表打印需求下的分页排版算法研究

    谭藻文
    189-193页
    查看更多>>摘要：针对信息化系统导出的电子表格在打印时不能直观显示分页效果,需要人工排版的问题,提出一种自动化分页排版算法,能够预测出表格的分页结果,并根据结果进行自动化排版.通过实验验证,该方法在大部分常见情况下,均表现出不错的适应性和健壮性,节省了人工排版成本.

    信息化系统电子表格自动化打印排版

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    Sqlmap在SQL注入漏洞检测中的应用

    冯红娟
    194-197页
    查看更多>>摘要：网络安全工作日益受到重视,其中SQL注入漏洞检测与修复是当前网络安全领域的一个重要研究方向.文章基于Sqlmap软件对数据库注入漏洞检测展开研究,从Sqlmap安装及使用角度进行详细分析,并提出SQL注入漏洞的防御及加固建议.

    Sqlmap软件SQL注入数据库注入漏洞检测BurpSuite软件

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    基于线上线下混合学习的同伴互评与学习绩效的关系研究

    罗凌陈书宁
    198-200,204页
    查看更多>>摘要：同伴互评是一种以学习者为中心的主动反馈活动.探讨利用智慧学习平台开展基于个体和小组的同伴互评活动,对学生的学习数据进行分析.结果表明,基于线上线下混合学习的同伴互评学习模式有利于学生接收积极和促进的反馈,能有效提升学习绩效,构建更加牢固的知识体系.

    同伴互评学习绩效混合学习教学实践

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    结合系统工具及ChatGPT等大语言模型的操作系统教学探索

    曾英佩
    201-204页
    查看更多>>摘要：操作系统课程涉及内容较广,有技术深度和难度,教学上有一定的挑战,同时,在ChatGPT等大语言模型流行的当下,如何在教学时应对以及利用也值得讨论.文章探讨如何结合一些系统工具来帮助学生理解Linux操作系统,例如利用QEMU仿真工具来调试内核,用Crash工具来动态查看内核数据.并且探讨如何在学生使用ChatGPT等工具辅助操作系统实验编程时进行有效的考察.

    操作系统系统工具QEMUCrashChatGPT

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    新工科与工程教育认证下"软件测试技术"课程教学改革实践

    徐宏宁韦昌法彭荧荧吴世雯...
    205-208页
    查看更多>>摘要：新工科时代,在软件测试从业人才紧缺的背景下,探索并实践符合工程教育认证与行业人才需求的"软件测试技术"课程教学改革方案.分析工程教育认证中涉及的知识与能力要求,调研软件测试技术对应的岗位需求,制定与岗位需求和毕业要求相匹配的教学目标、课程知识体系、教学组织策略以及多维度的考核标准.说明具体改革措施,阐明教学效果.

    新工科工程教育认证软件测试岗位需求

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    基于CDIO和任务驱动的软件工程课程教学探索

    肖波
    209-212页
    查看更多>>摘要：考虑了软件工程课程的特点和当前教学模式中存在的问题,提出"以工程教育为理念,项目任务为驱动,学生为主,教师为辅"的教学方法.以完成CDIO四个阶段的子任务为切入点,从职业规划、T型人才培养、提升工程管理技能几个方面阐述教学改革的思路与实施.最后对教学效果进行总结.

    软件工程CDIO任务驱动教学探索

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    基于分组竞争博弈模式的Python程序设计课程教学实践

    黎力超张斌姜建玮夏源渊...
    213-216页
    查看更多>>摘要：针对Python程序设计课程传统教学模式的不足,提出一种分组竞争博弈教学模式.该模式由项目发布、组队、完成项目、路演考核四个部分组成.首先教师给出清晰的评分标准帮助学生提升项目完成质量.然后课上提交考核材料后用PPT汇报完成情况.最后计算个人成绩.该模式重视学生养成教育,将思政内容穿插在其中,考核方式与竞赛项目对接,助力构建赛事备战梯队,着力提升课程趣味性,强化学生计算思维的培养.

    Python程序设计竞争博弈模式养成教育课程思政实训教学

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    人工智能专业算法设计与分析课程教学内容探讨

    余亮
    217-219,223页
    查看更多>>摘要：针对人工智能专业算法设计与分析课程中经典算法与前沿人工智能算法缺乏联系而影响学生学习积极性的问题,探讨了将前沿人工智能算法技术中与经典算法思想相同的算法纳入到课程中.具体而言,选取了具有"剪枝"思想、"局部最优"思想和"递推"思想的安全强化学习算法及其求解悬崖行走问题作为课程补充材料.调查问卷结果显示:该教学设计有助于提高学生对算法设计与分析课程重要性的认同感和学习积极性.

    人工智能专业算法设计与分析课程前沿人工智能算法学习积极性

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    基于机器学习的高校学生成绩预测

    李凯伟
    220-223页
    查看更多>>摘要：以某校本科生的历史成绩数据、一卡通消费数据、校园网日志数据和图书馆刷卡记录数据为基础,提出一种利用学生行为数据来预测学生成绩的方法.选择五种常用于教育数据挖掘的预测方法(逻辑回归算法、支持向量机算法、决策树算法、K近邻算法和朴素贝叶斯算法),通过Stacking集成进行模型优化,实验结果表明,相较于单独利用成绩和单独利用分类模型预测成绩,该方法准确率更高,该研究对于辅助教学管理,促进智慧校园建设有一定意义.

    教育数据挖掘成绩预测组合优化

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