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期刊信息/Journal information
江苏教育（中学教学版）
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月刊

江苏教育（中学教学版）/Journal Secondary School Teaching of Jiangsu Education北大核心
正式出版
收录年代

    表达:提升英语语用能力的有效途径

    于若洋
    67-68页

    语用能力整本书阅读有效情境丰富活动

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    指向表达力提升:语言革命的应然必然

    倪娟
    69页

    表达力课程体系核心素养

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    以分层作业深化阅读教学

    王雳
    70-71页

    分层作业阅读教学主体性差异性探究性

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    "四重"并举,备透英语教材

    王军起
    72-73页

    英语教师单元备课备教材"四重"并举

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    将生态园素材融入高中生物学教学

    陈燕
    74-75页

    生活即教育高中生物生活化教学教学策略

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    构建基于任务驱动的深度学习图式——以《哦,香雪》课堂教学为例

    薛海兵
    76-80页
    查看更多>>摘要："格调语文"试图将小说阅读教学引向有趣味的深度学习,并构建基于任务驱动的深度学习图式.该图式包括明确任务、过程研习和形成素养三个层面,研习过程包括由低到高的基础学习、特色研究和探索发现三个阶段.基础学习阶段主要开展作品基础分析和常规学习任务,为深入开展特色研究和个性化的探索发现研究做铺垫,每个阶段的基本任务都由低阶任务向高阶任务层进式展开,引领学生在反思、否定与批判中进入高阶学习和深度学习,最终指向阅读素养的形成.

    任务驱动深度学习认知图式《哦,香雪》

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    觉悟引领卓越表达——江苏省丹阳市正则高级中学课程基地建设掠影

    江教
    封3页
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