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期刊信息/Journal information
农业网络信息
农业网络信息

刘世洪

月刊

1672-6251

nywlxx@caas.cn

010-82109657 82106771

100081

北京市海淀区中关村南大街12号

农业网络信息/Journal Agriculture Network Information
查看更多>>《农业网络信息》杂志创刊于1986年，当时刊名为《计算机农业应用》；1996年更名为《计算机与农业》（月刊）；2004年，经国家科技部和新闻出版总署批准改名为《农业网络信息》，办刊宗旨不变。她是我国唯一的横跨信息技术与农业两大领域的国家级刊物，在国内外有一定的影响。本刊致力于农业信息化、现代化，倡导应用信息技术等高新技术改造、武装农业，推进农业产业升级。
正式出版
收录年代

    阅读转型时期图书馆阅读推广社会合作模式研究

    杜鸶
    86-89页
    查看更多>>摘要：随着时代科技的发展，阅读领域也进入了发展转型阶段。图书馆在发展中为了更好的满足用户对信息的需求，可以应用社会合作模式实现资源之间的共享。图书馆发展中新媒体成为主要工具、 阅读推广范围的扩大、 阅读推广方式丰富等表明阅读转型期阅读推广的特点。图书馆在阅读推广中也具有一定的优势，即实现资源利用最大化、 完善的组织保障机制、 保障阅读推广有序开展。图书馆阅读推广中的社会合作对象不仅可以是用户，也可是其他图书馆、 社会服务机构等，以此更好地进行阅读推广工作。通过创新服务模式，拓展推广渠道，提供学习机会，发挥引导作用以此更好构建社会合作模式，促进全民阅读的推广。

    阅读转型图书馆阅读推广社会合作模式

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    发挥阳光优势加快培育支柱产业

    罗学萍
    90-91页
    查看更多>>摘要：针对攀枝花当前"阳光"产业中存在产业发展不够大的问题，提出打造科研高地、 提升产业核心竞争力、 科技引领，协同创新，打造品牌、 凝聚攀西科研科技人才等加快培育和壮大"阳光"支柱产业的建议，并针对阳光产业提出相应建议。

    阳光建议科研品牌

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    "公共图书馆+学校"的少儿阅读推广实践与探索——以重庆图书馆为例

    胡婷
    92-94页
    查看更多>>摘要：少儿阅读推广是公共图书馆的社会职责所在。公共图书馆应积极营造阅读氛围，加强与社会团体组织的合作，优化资源配置，为每一个区域的儿童提供均等化服务。让儿童阅读推广工作实现全面化、 均等化。

    公共图书馆少儿阅读快乐阅读

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    少儿图书借阅数据统计分析及对策——以重庆图书馆少儿阅览室为例

    喻佳
    95-98页
    查看更多>>摘要：文章以重庆图书馆少儿阅览室为例，对2014—2016年少儿图书馆藏情况、 读者总数、 外借量的分类统计，分析少年儿童的阅读倾向，更好地做好图书导读工作，制定图书分级阅读体系，同时调整图书馆藏结构，提高服务质量，满足少年儿童对图书的需求。

    少儿图书借阅数据分析

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    基于SSCI的农业高校社会科学研究实证分析——以教育部部属农业大学为例

    毕艳琴
    99-102页
    查看更多>>摘要：为促进农业大学社会科学研究的发展，以教育部部属农业大学SSCI论文的相关数据为依据，从论文数量、 被引频次、 论文作者、 来源出版物等方面进行了统计与分析。结果表明，农业高校社科研究取得了长足的发展，但仍然存在SSCI论文整体数量少、 高质量论文少等问题，从政策支持、 学术交流等方面提出了有关建议。

    SSCI论文农业高校社会科学研究实证分析

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    青岛市港口发展与第三产业经济的实证分析

    狄诗涵
    103-108页
    查看更多>>摘要：利用1997—2014年统计数据对青岛市港口发展与第三产业经济进行实证分析。研究结果表明青岛市港口发展与第三产业经济存在协整关系;青岛市港口发展是第三产业经济的格兰杰原因，第三产业经济不是青岛市港口发展的格兰杰原因。最后根据计量分析的结果对青岛市港口发展提出相关建议。

    货物吞吐量第三产业产值协整格兰杰因果检验脉冲响应

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    地方高等农业院校新能源科学与工程实践平台建设与实践

    刘春慧李松李锦生尹慧敏...
    109-111页
    查看更多>>摘要：为响应我国发展战略性新兴产业的号召，本文确定了新能源科学与工程专业实践教学体系的建设思路，构建"三层次、 四模块、 四平台"多元化实践教学体系，总结实践教学平台建设的内容，为进一步强化实践技能提供借鉴。

    实践教学体系建设思路技能强化

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    信息时代下高校教师信息素养的培养

    李阳梁忆非
    112-114页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断进步，科学技术的不断更新，在互联网的大背景之下，对于高校教师的教学也提出了较高的要求。信息时代的到来，信息已成为社会当中较为活跃也较为有意义的要素，为人们的学习提供了很多的便利，使得在知识获取过程中，可以更加的有效[1]。高校对于信息进行转换，进而传授于学生，这一重要的责任在于教师，所以在信息时代之下，急需对于高校教师的信息素养进行培养。本文通过对研究的相关概念进行界定，并对培养高校教师信息素养的重要性进行分析，后经查阅文献发现现今在培养过程中的现状进行分析，发现其问题，进而为其提出针对性建议。

    信息时代信息素养高校教师

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    信息碎片化时代的大学生信息素养

    连明
    115-119页
    查看更多>>摘要：旨在提出大学生应该具备什么样的信息素养来适应碎片化信息时代。文章通过分析碎片化信息时代的原因以及后果，结合信息素养内涵的变迁来说明目前的大学生应该具有新的信息素养。碎片化信息时代，大学生的信息素养应该包含终身学习的观念，具备元素养和元认知能力，具有批判性反思思维技能等观念或技能。

    碎片化信息信息素养元素养新媒体批判性思维

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    融合翻转课堂的文献检索课自主授课教学体系构建

    蒋德凤曹红兵郑羡樊利勤...
    120-125页
    查看更多>>摘要：新的信息环境对大学生的信息素养能力提出了新的要求，文献检索课应以提高学生的信息获取、利用、 判断以及分析问题和解决问题的能力为目标。本文以翻转课堂和手机微信雨课堂平台，积极探索学生自主授课模式，学生直接课堂教学，让学生体验"教"中"学"，从"被动接受"到"主动探索"。通过自主教学与翻转课堂的实践进一步提升学生的自学能力、 表达能力、 设计能力和创造能力。

    自主授课翻转课堂文献检索课自主学习

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