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期刊信息/Journal information
金色年华(教学参考)
金色年华(教学参考)

潘勇

月刊

1003-3599

jsnhzzs@sina.com

0771-4956645

530022

广西南宁市古城路4号

金色年华(教学参考)/Journal Golden Times
查看更多>>本刊内容丰富，印刷精美，总结最新教育教学经验，促进现代教育理论交流，在学校教育教学方面具有很高的学术价值和影响力。本刊为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台，欢迎广大教育工作者投稿。
正式出版
收录年代

    初中数学教学中乐学情境的创设

    汪凯
    96-96页
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    浅谈如何激发小学生的数学学习兴趣

    余敏
    97-97,96页
    查看更多>>摘要：兴趣是人们对事物的一种积极的认识倾向，是动机产生的客观原因。兴趣是学习成功的开始，然而，现实中的同学常常感叹：“成也数学，败也数学”，教师也常为此苦恼。本文认为只有正确认识学生认知特点，利用激励、创设问题情境等各种教学方法激发学习兴趣才能使得他们拥有学习的动力，积极主动的获取知识，从而提高教学效率，达到满意的教学效果。

    小学生兴趣数学学习

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    浅谈初中政治学科活动课的尝试

    朱茂红
    98-98页
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    走出二个误区提高教学效率

    朱晓都
    99-99,108页
    查看更多>>摘要：初中历史与社会课程要走出“为活动而活动”、“满堂问”等教学误区，避免无效的教学行为，切实提升课堂教学效率。本文从走出教学内容等同分科简单叠加的误区，凸现新课程的综合性；走出课堂活跃等同思维活跃的误区，注重教材的“二度开发”等方面探讨了提高“历史与社会”课堂教学效率的问题。

    教学效率教学误区途径策略

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    如何激发高中生化学学习兴趣

    陈康
    100-100页
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    如何促进传统教学手段与多媒体教学手段优势互补

    李永亮李兆强
    101-101页
    查看更多>>摘要：转变教师教学观念，让传统教学手段和多媒体教学手段为教学添彩；激发学生学习兴趣，让传统教学手段和多媒体教学手段为课堂生辉；分清主次，加强融合，让“教师主导”“学生主体”都得到充分体现。

    优势互补转变教学观念激发学习兴趣

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    怎样提高演示实验的教学效果

    吴凤玲
    102-102,103页
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    高中语文教学感悟

    吴云彩
    103-103页
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    数学五环节教学浅议

    范伟文
    104-104页
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    巧妙布置作业提高学生数学能力

    谢三星
    105-105页
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