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期刊信息/Journal information
金色年华(教学参考)
金色年华(教学参考)

潘勇

月刊

1003-3599

jsnhzzs@sina.com

0771-4956645

530022

广西南宁市古城路4号

金色年华(教学参考)/Journal Golden Times
查看更多>>本刊内容丰富，印刷精美，总结最新教育教学经验，促进现代教育理论交流，在学校教育教学方面具有很高的学术价值和影响力。本刊为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台，欢迎广大教育工作者投稿。
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    谈语文教学中的情感教育与创新思维

    王春燕
    78-78页
    查看更多>>摘要：在语文教学中情感教育与创新思维能力的培养是必不可少的。实施情感教育与创新思维的培养可以从学生特点、教学方法、学习兴趣等方面出发，语文是各个学科的基础，它是培养情感教育和创新思维的摇篮。语文新课程标准明确提出：“在发展语言能力的同时，开拓思维能力，激发想像力和创新能力，掌握科学的方法”。只有这样才能提高学生学习的质量和创新能力的发展。

    语文教学情感教育创新思维

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    初中数学教学中应渗透学法指导

    刘启彬
    79-79页
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    探讨高中生物教学中启发式教学方法的应用

    陈丽香
    80-80页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展，我国针对人才的培养尤为看重，高中属于学生求学生涯中的一个里程碑，其承载着许多承上启下的学科知识。针对高中生物，其属于高中阶段重要的学科之一，教师的教学质量的好坏直接决定着学生的水平和未来。针对新课改的条件下，启发式教学发挥着举足轻重的地位，其属于新时代背景下一种全新的教学模式，能有效的帮助学生更好的学习学科知识，提高生物知识的掌握能力。本文通过研究进行总结，针对我国高中生物教学的现状，针对具体的问题通过启发式教学予以解决，帮助我国高中生物老师于日常的教学当中提供一些理论依据。

    高中生物教学启发式应用

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    培养数学问题意识孕育创新精神

    张赟焦秀琴
    81-81页
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    浅谈小学语文课堂教学艺术

    董祥宇董卫华
    82-82页
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    浅谈新课改理念下的初中教学改革方向

    谢健
    83-83页
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    议创造性地使用英语教材

    申月芳
    84-84页
    查看更多>>摘要：创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶，是老师智慧与学生创造力的有效融合。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容与教学方法手段的完善统一，才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合，才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性、提高教学校率。

    调整删减更新活化

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    体育教学提高学生创新能力初探

    陈耕
    85-85页
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    浅谈初中化学四边程序教学法

    刘泽贵
    86-86页
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    综合化趋势与高中历史教学策略

    张小利
    87-87页
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