首页期刊导航|教书育人
期刊信息/Journal information
教书育人
教书育人

徐晓风

月刊

1008-2549

jiaoshi@jiaoshuyuren.com

0451-88060276

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    疑·辨·悟:打造初中道德与法治思辨课堂

    仲小丹
    69-71页
    查看更多>>摘要：在初中道德与法治教学中，教师要将初中生作为研究对象，利用观察法了解学生，通过疑、辨、悟奏响道德与法治思辨课堂"三部曲"，采取能提升他们思辨能力的教学策略。通过质疑，引导学生讲述身边故事、联系热点新闻、甄别网络信息，启迪问题意识;通过思辨，鼓励学生结合争议话题讨论，碰撞个性观点，运用不同知识解决问题，培养他们的理性思维;通过感悟，指导学生反思学习过程的细节，联系自我生活，开展实践活动，提升他们的价值观念。

    道德与法治思辨课堂教学策略

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    核心素养视域下小学音乐教学表现性评价探究

    胡英青
    72-74页
    查看更多>>摘要：音乐课程的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践等。为了检验学生是否能迁移运用各种音乐知识和技能，是否真正提升了音乐核心素养，教师要采取表现性评价的方式，观察学生的学习情况。教师要基于审美感知素养挖掘表演能力、创作能力、理解能力等表现性评价的元素;要指向艺术表现，秉持多元性、相容性、真实性等评价原则;要聚焦创意实践素养，采取情景模拟、辩论演讲、作品展示等表现形式。这样会有助于发现学生存在的问题，以便教师找到有针对性的教学策略，进而增强小学音乐教学的实效性。

    核心素养表现性评价小学音乐

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    班级管理中需求层次理论运用分析

    沙莎
    75-77页
    查看更多>>摘要：需求层次理论涵盖的内容丰富，为班级管理提供了有效抓手。本文总结了马斯洛需求层次理论的主要内容和观点，指出了班级管理中运用层次理论对形成和谐的师生关系、塑造优良的班风学风、促进学生的健康成长的重要价值。从认知需求层面、人际关系处理、生理需要和安全感层面的问题分析中小学班级管理的主要现状，提出科学引导学生认知、建设和谐积极的人际关系、满足学生的生理需要和安全感、既严格要求又充分尊重的若干建议。

    班级管理需求层次理论班主任

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    高中班级管理中的疏导教育

    张福明
    78-80页
    查看更多>>摘要：疏导教育是指对学生在学习和生活中遇到的困难进行疏通与指导，从而帮助学生养成良好的行为习惯，提升班级管理的效率。本文通过对疏导教育在高中班级管理中应用的调查，并分析调查结果，提出了一系列应用策略，包括提升教师疏导教育意识、建立良好的师生关系、指导学生情绪与压力管理、培养学生沟通与合作能力。通过这些策略的应用，可以有效提高班级管理的效率。

    疏导教育班级管理高中教学管理制度

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普