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期刊信息/Journal information
教学与管理（理论版）
教学与管理（理论版）

王尚义

月刊

1004-5872

jxyglcn@163.com

0351-2275134 2275244

030031

太原市黄陵路西巷5号

教学与管理（理论版）/Journal Journal of Teaching and Management
查看更多>>本刊是面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊，分三个版。中学版为中学教育服务，小学版为小学教育服务，理论版为教育理论工作者服务。
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    学生数学式倾听的意蕴、要素与教学策略

    霍苏健黄晓学
    86-90页
    查看更多>>摘要：学生数学式倾听作为重要的学习方式和品质素养，具有丰富的内在意蕴，不仅延伸了倾听本义，更是一种由数学本质决定的、从数学内部"生长"出来的教学倾听。学生数学式倾听既表现出独特的数学性，又带有个体性和审美性。同时，作为一种生成过程，学生数学式倾听的结构要素主要包括接收、思考、内化和评价这四个相对独立又相互联系的部分。教师在数学教学中培养和发展学生的数学式倾听，可以采用有效言说与主被动结合策略、创设情境与问题引领策略、新旧连结与先行组织者策略以及专项训练与榜样示范策略。

    学生数学式倾听学习方式数学思考教学策略

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    思想政治课创设教学话语存在的问题及其应对

    宋扬
    91-93页
    查看更多>>摘要：改善思想政治课程的教学话语方式，提高思想政治课程的亲和力、魅力和说服力，满足学生发展需求和期待，对学校思想政治课教师来说是重要而紧迫的论题。思想政治课创设教学话语中存在着问题，需要处理好几大关系:处理好教师主导话语与学生主体话语的关系;处理好政治性话语与思想性话语的关系;处理好创新性话语与娱乐性话语的关系;处理好专业性话语与贴近学生实际话语的关系，增强贴近学生实际的话语力度。

    思想政治课教学话语学生主体

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    "论从史出"原则在历史教材使用中的落实

    关成刚周美云
    94-98页
    查看更多>>摘要："论从史出"是教师在创造性使用历史教材过程中应有效落实的基本原则。教师在指导思想层面上过度渲染"史料教学"之理念;在实践过程层面上将不能称之为"史实"的"史料"大量引入课堂;在评价反馈层面上过度关注学生的"论从史出"而忽视"论从己出"，都会导致"论从史出"原则的落实步入误区。而先从整体上确定合理的教学立意与主线，再围绕教学立意与主线补充适当"史料";以真实性、典型性、适切性作为慎选"史料"的基本原则;克服"贪大求全""追求完美"之心理，将学生独立思维之养成作为终极追求，则是有效落实"论从史出"原则的路径选择。

    论从史出历史教材史料教学

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    信息技术课堂教学活动样态的反思与重构

    宁可为李彩艺
    99-104页
    查看更多>>摘要：知识建构理论为解读现行信息技术课堂教学存在的问题提供了新的视角。围绕知识建构的核心理念设计教学活动，有助于提出新的课堂实践活动样态。同时，基于知识建构理论对现行信息技术课堂教学存在的弊端进行分析与反思，发现教学活动过多强调知识的获取和浮于表面的教师引导，会使学习者失去主体性。在此基础上结合知识建构理论的观点从五个维度提出重构信息技术课堂教学活动开展的路径，以期实现知能并重的课堂教学，为新课程改革理念下的信息技术教学提供新思路。

    信息技术课程教学活动样态知识建构

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    美国生涯教育课程构建的特点与启示

    杨洋
    105-108页
    查看更多>>摘要：美国是世界上最早开始生涯教育的国家，经过一个多世纪的发展构建了完备的生涯教育课程体系，为全世界生涯教育提供了典范。我国生涯教育尚处于起步阶段，总结美国生涯教育课程构建的特点，学习先进生涯教育经验是构建我国特色生涯教育课程体系的关键步骤。

    美国生涯教育生涯教育课程课程构建

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    我们在努力奔跑我们都是追梦人

    《教学与管理》编辑部
    封2页
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