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期刊信息/Journal information
教学月刊（中学版）
教学月刊（中学版）

1671-7058

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

教学月刊（中学版）/Journal JIAOXUE YUEKAN(ZHONGXUEXUE BAN)
正式出版
收录年代

    刊物简介邮发代号:32-156

    69页
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    高中英语阅读教学中基于自主提问培养主动学习能力的路径

    翁雨昕
    70-76页
    查看更多>>摘要：主动学习始于自主提问.高中英语阅读教学应将自主提问贯穿教学始终,逐步引领学生"在认知冲突中'起疑'""在以学引问中'追疑'""在生问生答中'释疑'""在迁移评估中'拓疑'",培养学生以"学习情感力—知识建构力—活动参与力—自我反思力"为主线的主动学习能力,助力学生终身学习能力的形成.

    高中英语阅读教学自主提问主动学习能力

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    初中英语有效背诵的理论依据与实施策略

    陈宏彭静旖
    77-81页
    查看更多>>摘要：背诵可以帮助学生在探寻文章深层含义的同时积累语言素材,提高学生的阅读理解能力与写作水平,起到将理解性技能转化为表达性技能的中介作用.初中英语背诵教学应在Krashen的监控假说、语言的双重属性理论、信息加工理论和多元智能理论支撑下,借助"加强听音模仿,通过语音'带'语意""精准抓关键词,通过词汇'连'篇章""巧设引导问题,通过问题'抓'核心""合理运用图示,通过图示'现'过程""鼓励创编表演,通过演绎'促'创新"五个策略,调动学生的多种思维层级,提高学生的背诵效率,促进学生英语核心素养的发展.

    背诵背诵教学策略初中英语

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