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教育界
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530028

广西南宁市金湖路53号

教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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收录年代

    征稿启事

    1页
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    浅谈如何用底层逻辑命题

    查双剑
    2-3页
    查看更多>>摘要：原创,不是在已建成的房子上重新装潢,而是要重新打地基、造新房.教育工作者需要深入理解知识的底层逻辑,从底层逻辑出发,根据所要考查的目标,去构建原形题,再以原型题作为基础,去搭建新问题.

    底层逻辑原型增加变量法逆命题

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    共建专题网畅学儿童诗——基于专题学习网的语文综合实践活动的实践与反思

    凌荷仙
    3-5页
    查看更多>>摘要："和孩子们一起做专题学习网站,领着他们上自己的网站,学习儿童诗",像这样基于专题学习网的语文综合实践活动,可以促进教师与学生的共同成长.当教师能敏锐地捕捉教育契机时,语文综合实践活动的课题往往就能应运而生.活动中,教师相信学生,充分放权,授之以法,学生往往能呈现出异常的精彩.活动后,教师与学生一起总结反思,更有意想不到的收获.

    儿童诗专题学习网实践活动

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    中小学体育教学内容的反思与重建

    郭冠圆
    6-7页
    查看更多>>摘要：文章阐述体育教学内容选择的意义和困惑,确立了选择的原则和依据,并对体育教学内容提出了一些建议.小学、中学、大学的体育教学内容必须能够有效衔接,具有一定的连续性,同时教师要考虑各阶段体育教学内容的整体性,为学生的体育学习构建一个健康、有序、完善的体系,使之形成一个良性的"生态圈",让学生在各个阶段的学习内容能够形成互补和呼应.教师对于体育教学内容的选择,应当既能满足学生某个阶段的诉求,又能满足学生终身体育发展的需要.

    体育教学内容终身体育中小学体育

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    解析高中化学教学中学生自主管理能力的培养途径

    何云祥
    7-8页
    查看更多>>摘要：新课程改革对各个阶段的各科教学均提出了更高的要求,培养学生的自主管理能力是广大教育工作者共同关注的一个热点课题,影响到他们未来的学习与生活.化学是高中教育体系中的一门重要学科,教师要善于创造多个时机培养学生的自主管理能力.文章以高中化学教学中如何培养学生的自主管理能力为解析对象,探索一条有效的途径.

    高中化学教学学生自主管理能力

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    花儿含苞分外娇——浅谈班主任的细致管理

    颜培玉
    9-10页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生正处于性格发展完善的重要时期,这个时期学生的思想很容易受到外界事物的影响,从而发生巨大的变化.所以说,班主任要做好初中班级管理工作并非易事.作为一名初中班主任,必须以严谨负责的态度面对班级管理工作,以亲切细致的态度关怀学生的成长.唯有如此,我们祖国的"花朵"才能够在教师的悉心呵护下成长为祖国建设的栋梁,青年教师才能实现自己的人生价值.

    班主任初中生班级管理

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    高中"家"式班级的建构模式探析

    钟建文
    10-11页
    查看更多>>摘要：伴随高中学业压力的增大与学习竞争的日趋激烈,"班级"渐渐演变为一个单用于聚集学生而使教学活动有序开展的空间概念,其基于"集体"的属性所应具有的归属感、温暖感与凝聚力则悄然失落,这些将直接影响学生的心理、情感体验,影响学生为人做事,最终又反作用于学习成效.因此,对班级"集体感"的赋予、对班级"家的感觉"的营造应成为班主任在班级建构上应竭力落实的方面.文章就"高中‘家’式班级建构模式"的话题对班主任"家长"角色演绎、班级内部"家"式环境的打造、班级内部集体活动的展开三个方面进行阐述.

    高中"家"式班级建构模式

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    从教师资源开发看教育均衡发展

    唐芳柱
    12,17页
    查看更多>>摘要：新时期教育事业的发展对于个人成长和社会进步都具有十分重要的意义,所以,国家也越来越重视对教育的管理,出台了相应的政策来扶持和鼓励教育发展.但是在现阶段的教育事业发展过程中,多样化因素的出现,导致教育事业难以实现均衡发展.文章主要结合教师资源开发与教育均衡发展开展了相应的研究分析.

    教师资源开发教育均衡发展研究分析

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    如何培养学生信息技术学科核心素养

    戴宇婷
    13-14页
    查看更多>>摘要：21世纪作为互联网的时代,它对社会的生产和发展起着举足轻重的作用,那么处在信息时代中,一个有文化有知识的人的标准是什么呢?那就是具备基本的信息素养.信息素养指的是从不同的信息源(图书馆、互联网等)来使用信息和评价信息,包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德,它是人的综合素质的一个组成部分,是未来信息社会的基本技能之一.我们可以从发挥图书馆的效用、合理规划课程的设置、加强教师培训的针对性和有效性、运用基于资源的教学模式四个方面的努力来提升师生的信息素养.

    教育信息化信息素养内涵方法

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    浅析初中数学课堂如何培养学生的综合能力

    黄秋芳
    15-17页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础性学科,贯穿学生的整个学习生涯.初中数学虽然是处于数学这门学科的入门阶段,但是由于初中生刚经历过小学的打基础阶段,随着初中阶段学习难度的增加,学生难免会感到手足无措.针对这种现象,教师要充分把握学生的这种状态,寻找合理的方法去解决这一普遍存在的问题,以此来帮助初中学生更好地学习数学,提升学生学习数学的能力.数学的学习是由多方面组成的,但是课堂学习对学生来说无疑是最好的学习方式,课堂上学生能够通过教师的讲解,学习到知识,从而提高了自身的综合学习能力.

    初中数学课堂效率学生综合能力

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