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教育评论
教育评论

黄新宪

双月刊

1004-1109

0591-87272726 87842091

350003

福州市五四路217号

教育评论 /CSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>学术理论刊物。刊登中外教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有思想教育理论研究、教学管理、教育史、教育改革、各级教育、教育综述等。读者对象为教育理论工作者、各级各类教育工作者及师范院校学生。
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收录年代

    以问题解决为导向的深度学习的价值意蕴及模型构建

    郝明晶
    134-140页
    查看更多>>摘要：深度学习指向问题解决，在发现、分析、解决问题的过程中实现由浅层向深度学习的转变，问题解决是实现深度学习的重要落脚点。深度学习与问题解决均以创新型人才培养为目标旨向，二者具有内在耦合点，问题解决是实现深度学习的核心路径。文章深度剖析"以问题解决为导向的深度学习"的价值意蕴及理论支撑，继而构建出以问题解决为导向的深度学习模型，以实现新时代创新型人才的培养目标。以问题解决为导向的深度学习模型主体包括四个模块，分别是学习过程模块、教师支持模块、学习交流模块和资源中心模块。

    问题解决深度学习学习模型高阶思维

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    "县中"教育的政策演进、现实困境与路径优化

    方胜强
    141-147页
    查看更多>>摘要：县中是县域的"最高学府"和文化中心，是我国教育体系的重要一环。文章基于文献分析和对福建省部分县中校长的田野调查，回顾改革开放以来我国县中教育政策的发展历程，探寻新时代县中教育政策发展的内在逻辑，并从教育立法滞后、核心要素流失加速、县中管理比较优势消失等角度剖析县中教育政策的发展困境。相关部门应为县中发展提供弱势补偿，保障优质师资要素供给，重构县中教育生态，组建多元协同治理体系，重建县中比较优势，以促进县中振兴发展。

    县中困境教育生态多元协同治理

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    小学数学开展统整性学习的挑战、重点及策略

    陈楚华
    148-155页
    查看更多>>摘要：为了迎接不确定性社会的挑战和适应未来世界的需要，小学教育正在广泛探索统整视角的学习变革，教育理念、课程内容、教学目标、学习方式、成果测评等随之发生改变。小学数学基于并超越已然成熟的独立学科开展统整性学习，应该从学生视角实施跨界优先、知识溯源、可视学习、结构勾连、评价思维变革等策略，加快创新扩散，形成统整学习的生态圈，进而实现高质量的发展，获得能够赢得未来的能力。

    小学数学统整性学习策略

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    陈鹤琴"活教育"目的论的思想内蕴与现实启示

    白洁
    156-164页
    查看更多>>摘要：科学明确的教育目的是确保党和国家事业后继有人的重要保证，是扎实推进中国式现代化的必要环节。陈鹤琴立足救国卫国的现实需要，掌握中华民族的爱国传统和做人品格，从自身教育经历和切身感受出发，提出了以"做人，做中国人，做现代中国人"为核心的"活教育"目的论。陈鹤琴的"活教育"目的论内涵丰富、与时俱进，从宏观的"做人"到具体的"做现代中国人"，从幼年儿童教育到青年教育，都充分彰显了"活教育"目的论的科学性、时代性、系统性。"活教育"目的论极具前瞻性，对探讨中国式现代化进程中如何培养新时代好青年具有借鉴价值，有助于强化对当前一体化教育理念的领会和理解，从而更好地推进新时代教育高质量发展。

    活教育目的论新时代青年

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    明代学校教育与政治相关性研究

    杨博远
    165-168页
    查看更多>>摘要：明代重视文官力量，学校教育备受关注，经历了从严格管制到有限放开的过程，几乎达到百家争鸣的程度。明代学校教育能引领社会风气，形成学术思潮，注重学致所用，最终对统治阶级的政治治理理念及体系建设产生了较大的影响。明代学校教育由于与政治治理的关联程度及所处的历史局限性，在服务于统治能力的同时给政治治理体系留下一些隐患。

    学校教育阳明心学东林党党争

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    书讯

    封2页
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    从三代人的精神生活再现农村幼儿园教师的人生与事业——评《新中国农村幼儿园教师精神生活变迁》

    蒋纯焦
    封3-封4页
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