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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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    学习情境创设的误区与对策

    卢海芹赵培基
    121-124页
    查看更多>>摘要：《课标》指出:要增加课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革.很多教师深入领会其精神,在进行教学设计时有意关注学习情境的创设,但却由于对学习情境的理解欠缺,出现了诸如"伪情境""夹心饼干""两张皮""假大空"等创设误区.为有效改变现状,教师应创设真实而富有意义的学习情境,根据任务群的不同,站在单元的角度上围绕学习目标创设情境,从而实现良好的教学效果.

    小学语文情境创设误区与对策教学效果

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    基于英语学习活动观的小学英语对话教学的实践与思考——以Eat More Vegetables and Fruit!教学为例

    薛丽芳
    125-128页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》中指出,英语学习活动观是实现学科育人、发展学生学科核心素养的有效路径.教师要在厘清基于学生主体的英语学习活动观内涵的基础上,分别与教材、学生、生活展开对话,研读语篇、开展目标设计以及活动设计,对践行英语活动观的小学英语对话教学进行相应的实践与摸索.

    小学英语英语学习活动观对话教学

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    郝友友绘画作品选

    郝友友
    封2,封3-封4页
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