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期刊信息/Journal information
教育研究
教育研究

高宝立

月刊

1002-5731

010-82014985

100088

北京市北三环中路46号

教育研究/CSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>教育理论刊物。反映我国教育科学理论研究与教育改革成果，探讨有中国特色的社会主义教育理论体系，发表关于教育思想与办学方向、教育史、教育评估、教育管理体制改革等方面的文章。
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    社会少子化、刘易斯拐点与家庭教育投资——基于资源再配置的研究视角

    陈武元陈祎蔡庆丰
    121-136页
    查看更多>>摘要：社会少子化对于家庭人力资本投资的影响，并非只是家庭经济资源的内部调配。少子化背后的公共教育、国民养老及代际抚育问题，使得家庭教育投资面临着更多外部不确定因素。使用2012-2020年五期中国家庭追踪调查数据，基于资源再配置的研究视角，探究社会少子化冲击下家庭教育投资的变化。结论表明，社会少子化现象的加剧会显著增加家庭教育支出;家庭教育投资决策是综合考虑多方因素后的结果，资源再配置效应发挥着重要作用;在跨越刘易斯拐点的过程中，人口的跨地域跨部门流动会进一步导致家庭教育投资的增加;就业与教育形势评估、学业成绩期望等隐性的心理因素会对家庭教育投资产生差异性影响。在社会少子化叠加刘易斯拐点的背景下，家庭教育投资的增加可能是这场资源再配置博弈下的无奈之举。在此过程中，协调多方资源、确保教育的公平与效率、使教育回归其应有之义，是政府未来制定教育政策的重点考虑方向。

    社会少子化刘易斯拐点家庭教育支出资源再配置

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    中国特色教育督导:历史逻辑、治理特征和发展趋势

    燕新张文静
    137-147页
    查看更多>>摘要：教育督导在改善教育行政管理、提升教育教学质量、促进教育公平等方面具有重要意义和价值。从历史逻辑看，中国特色教育督导历经近百年的探索与实践，形成了一条独特的发展路径:新民主主义革命时期的教育督导在困境中起步，社会主义革命和建设时期的教育督导在曲折中探索，改革开放和社会主义现代化建设新时期的教育督导恢复发展，中国特色社会主义新时代的教育督导步入法治化。从治理特征看，中国特色教育督导的治理主体强调党的领导贯彻始终，治理内容包括督促政府和学校依法依规履行教育职责，治理方式突出不断优化教育评估监测。从发展趋势看，中国特色教育督导将从增强教育督导权威性、加快教育督导队伍专业化、促进教育督导方式科学化、推动教育督导保障制度化等方面加以完善。

    中国特色教育督导历史逻辑治理特征发展趋势

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    生成式人工智能的语言局限:一种从"观看"达致理解的教育

    高洁叶蕊蔡春
    148-159页
    查看更多>>摘要：生成式人工智能因其语言的流畅使人们认为其能够思维。但人类语言涵盖诸多因素，真正表征理解的语言是将能指与所指、情境与行动进行融合并举出实例的语言。生成式人工智能的语言通过函数公式将数字符号与语词形式一一对应，仅仅是对符号的预测与摆放，并不像人类一般，擅长在观点判断后举出符合多条件的真实例子。人类的语言是在描述范例的过程中，而非对本质进行抽象概括的过程中达致对真实世界的理解。之所以人工智能无法举例是因为范例源于人类"观看"的视觉机制。人的"观看"是"视域之看"，使事物的整体性与可能性显现，使人直接"看到"本质。通过"观看"，人的主体性与创造性才可被激发。在此意义上，真正使学生理解的教育需要教师改变对"观看"的认知，从只在乎"思考"转向注重"观看"。教"意谓"，"意谓"中自有"解释"的通达;注重"观看"的引导，"观看"中自有"思考"的训练;最终达致主体性的激发与创造性的生成。

    生成式人工智能语言"观看"理解教育本质

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    书讯

    封4页
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