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期刊信息/Journal information
双语学习
《双语学习》编辑部
双语学习

《双语学习》编辑部

半月刊

1671-6280

北京市北礼士路中国出版集团

双语学习/Journal SHUANGYU XUEXI
正式出版
收录年代

    应用陶行知理论改进中学化学教学

    顾红梅
    58-59页
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    浅谈在数学教学中如何培养学生的非智力因素

    刘志坤
    59-60页
    查看更多>>摘要：本文在数学教学中,如何培养非智力因素进行综述,通过巧设疑问,展示数学史料,以及怎样挖掘数学内在美等方面来激发学生学习动机,使非智力因素促使智力得到相应的发展.通过实例介绍数学教学在培养学生自主性、能动性和独立人格方面有独特价值,从而使非智力因素作用在教学中得到充分发挥.使学生形成独立性、创造性人格和良好的意志品质.

    非智力因素数学教学方法综述能力培养

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    历史与社会双语教学的实践和思考

    宋含清
    61页
    查看更多>>摘要：新课程改革的背景下,在历史与社会课堂教学中实践双语教学.精选双语教材,循序渐进实施双语教学,有利于激发学生的学习兴趣,体验学习的成功,提高人文素养,对新课程标准的达成起到积极的作用.

    双语教学历史与社会双语教学人文素养

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    浅谈数学思维能力的培养途径

    张艳青
    62-63页
    查看更多>>摘要：数学思维能力是数学能力的重要因素之一,数学思维能力的培养途径应注重单因素的培养,包括数学概括能力、直觉思维能力、数学问题解决及创造性思维能力的培养,以及数学思维品质的培养.

    数学思维培养途径思维品质

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    学生主体作用在英语教学中的体现

    麦晓萍
    63-64页
    查看更多>>摘要：在我国传统的大学英语教学中,忽视了学生的主体作用,对学生的个体发展产生了很不利的影响,因此,本文想从大学英语教学的实际出发,探讨一下学生主体作用在英语教学中的体现.

    学生主体作用英语教学

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    自主策略性英语阅读教学探索

    周文婕
    65-66页
    查看更多>>摘要：自主学习是当今教育研究,包括外语教学研究的一个重要课题.本文通过探索自主策略性英语阅读教学将自主学习细化到自主英语阅读,以此培养学习者在整个英语阅读过程中实现自我管理和规划的能力.

    自主阅读策略元认知

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    浅谈新课程改革下的初中政治教学

    刘廷杰
    67页
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    论话语分析在第二语言课堂中的运用

    刘景
    68-69页
    查看更多>>摘要：在第二语言课堂中,老师不仅可将话语分析作为考查他们自己教学实践的一个研究方法,而且可以作为研究语言学习者的课堂互动的一个工具.学习者可从运用话语分析中获益.他们可以运用话语分析来探讨语言是什么,和怎样在不同的语境下运用话语分析达到交流的目的和提高对另一语言的熟练程度.

    话语分析交流互动课堂

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    也谈语文学科中的人格教育

    周英
    70页
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    英语课堂的崇高师爱

    汪智清
    71页
    查看更多>>摘要：师爱是"新课程"理念中一道最亮丽的风景线,只有教师职业修养中溶入崇高的"师爱",才能启迪学生蒙昧的心扉,才能弹奏出教学艺术的美妙乐章,它能鼓舞学生扬起学习的风帆,带领他们遨游知识的海洋,师爱是学生成才的不竭的动力.

    英语教育爱

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