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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    学前教育信任危机表现及应对措施分析

    燕喜凤
    173,175页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展,人们的生活水平日渐提升,对教育越来越重视,尤其是学前教育.家长们为了让孩子能上好的幼儿园不断努力,但是由于家庭条件不同,幼儿园的等级不同、费用不同,很多幼儿园都遭遇了信任危机.信任危机主要表现在教育公平、安全、方式以及内容这四个方面,本文基于此进行分析,提出了一些应对学前教育信任危机的措施.

    学前教育信任危机应对措施

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    论多媒体在小学数学教学中的作用

    徐自红
    174-175页
    查看更多>>摘要：多媒体在小学数学教学中的应用,是符合小学生好奇、好动,喜欢新颖、有趣的心理需求的.多媒体的静态、动态,还有其图文并茂的呈现方式与运用模式,能最大限度地使抽象的知识更加直观、简单、生动,还能突出重点,分解难点,引导和帮助学生理解知识,更能提升小学数学课堂教学的质量.

    多媒体小学数学课堂教学

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    浅谈幼儿心理健康教育

    朱曦
    176-177页
    查看更多>>摘要：在社会高速发展、竞争日益激烈的今天,家长和幼儿都面临着各种压力.幼儿心理健康已引起教育者的高度重视.幼儿身心健康的养成需要社会、幼儿园和家长的共同努力,形成合力,为幼儿营造和谐、幸福的成长环境.

    幼儿心理健康家校合作

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    线上教学对小学生数学自主学习产生的影响与措施

    胡宽科
    178,180页
    查看更多>>摘要：小学数学教师应紧跟时代变化,分析线上教学的利弊,在突破时空限制的同时给学生提供更为优质的教育服务.本文就对小学数学线上教学中学生自主学习出现的问题进行研究,并提出了一些适用性较强的改善措施,希望对相关工作者有所帮助.

    小学数学线上教学自主学习

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    浅谈培养孩子学好小学数学的良好习惯

    张兴红
    179-180页
    查看更多>>摘要：随着社会各方面的发展,数学学习的重要性越来越为人们所认知.但是人们对于小学数学学习习惯的培养意识越来越淡化,认为小学数学知识点过于简单,不必讲究学习习惯的培养,正因为有这样的想法,所以不被人们重视.小学数学学习习惯的培养非常重要,本文我将结合自己的教学实际浅谈一二,与大家共勉.

    预习复习倾听交流

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    幼儿午餐文化下的午餐童趣探索

    彭贞晶
    181,183页
    查看更多>>摘要："民以食为天",食物是人们赖以生存的重要资源,我国是一个拥有五千年传统历史文化的国家,餐桌礼仪是良好文明的体现.本文通过对某幼儿园大班午餐时间段幼儿的用餐习惯进行观察,发现幼儿午餐文化主要表现在幼儿的语言上,幼儿午餐文化有助于幼儿建立良好的用餐习惯,其作为一项具有重大教育意义的资源,需要幼儿园教师加以重视.

    幼儿午餐文化教育价值

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    核心素养下小学数学阅读能力培养策略

    陈艳红
    182-183页
    查看更多>>摘要：阅读能力的训练似乎一直是语文、英语等学科的特权,数学只需要做好抽象思维能力的培养和计算能力的训练就万事大吉了.其实,数学阅读能力是学生必须要掌握的基础性能力,是学生实现综合性发展的基础.在当下的数学考核之中,单纯的抽象计算数量越来越少,情境性问题明显增多,如果阅读能力不达标,学生很难从情境之中抽象出数学问题,因而数学阅读能力的培养研究具有重要的意义.

    核心素养小学数学阅读能力

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    浅谈大班科学活动游戏化对幼儿探究性思维的促进

    王丹
    184-185页
    查看更多>>摘要：科学活动是幼儿探索未知世界的有效途径之一,科学地组织和设计科学活动,能够促进幼儿探索性思维的发展,激发幼儿探究的兴趣,培养幼儿的科学意识,促进幼儿的发展.本研究着眼于大班科学活动游戏化的教育教学要求,对幼儿的探究性思维培养进行了分析,以期为实现这一阶段教育教学模式的有效创新提供一定的帮助.

    大班科学活动游戏化幼儿探究性思维

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    浅议教师的家庭教育指导

    卢灵军
    186,188页
    查看更多>>摘要：家长是学生的第一任老师,家庭教育至关重要,中国古代与近代都很重视家庭教育,但是目前家庭教育存在着很多问题,很多家长不能胜任家庭教育.在这种情况下,教师要主动帮助家长开展家庭教育指导.

    教师指导家庭教育

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    如何开展幼儿园主题环境的创设

    赵叶
    187-188页
    查看更多>>摘要：幼儿园的主题墙是根据主题来完成的,其中的内容要生动、直观、真实,墙面的设计要和孩子一起动手来完成,它能拉近教师和幼儿之间的距离;能增进师幼之间的关系;能丰富孩子与孩子之间的感情.在现在的幼儿园教学中,墙面的设计已经成了教育教学的有效手段之一.它不但可以给幼儿园增添欢乐的气氛,而且也可以陶冶孩子美好的心灵,更能体现出孩子学习和游戏的内容.

    主题环境幼儿情感师幼关系

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