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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    挖掘、渗透、应用,探索数学思想教学三部曲

    张吉
    20-21页
    查看更多>>摘要：本文的表述打破了原有的"双基"目标,提出了"四基"的教育目标,更体现了以学生为本的教育站位,关注了学生学习力的发展与数学素养的培养.其中,数学思想的教育价值不言而喻.

    挖掘数学思想渗透数学思想应用数学思想

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    如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

    张小燕
    22-23页
    查看更多>>摘要：目前,数学思维培养已经成为基础教育阶段数学学科教学的主要目标.但对于小学阶段的思维培养研究还不够全面.逻辑思维能力是能力的核心,支配着智力等诸多因素,是数学教学中不可忽视的培养目标.为此,本文结合小学数学具体教学内容,分析如何通过优化教学策略,实现对学生逻辑思维能力的培养,提高教学有效性.

    小学数学逻辑思维能力培养

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    提高小学生数学思考能力的策略研究

    林凤磷
    24,26页
    查看更多>>摘要：学会数学思考是学会数学学习的核心,没有数学思考就没有真正的数学学习.在课堂教学中,教师要善于创设情境,引导学生提出"真问题"、暴露"真想法"、参与"真活动",激发"真思考",不断提高学生数学思考深度和广度.

    数学思考问题暴露活动

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    论小学数学课堂教学中学生思维能力的培养

    杜治江
    25-26页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化,小学数学教育也进行了诸多调整,各教育部门正在积极地进行改革,教学目标比以往更高,教学内容更加多元化.当今小学教育中,教师在将课本内容传授给学生的同时,还要注重对小学生思维能力的培养,重视学生数学综合能力的提升.当今我国小学教育课堂上还存在一些亟待改善的问题,本文就如何在小学数学课堂上培养学生思维能力做简单的探讨,希望为我国教育事业做出一些贡献.

    小数数学课堂教育思维能力培养策略

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    优化初中数学教学方法的研究

    罗彩虹
    27-28页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推行,传统的教学方法显然不利于学生的发展.新课改强调学生在学习过程中的自主提高,因此教师也要了解学生学习数学的相关主动思维,发扬学生的主体意识,最终完成巩固、提升.为达到这一点,教师要体现出学生的主体地位,建立新型民主的师生关系,培养学生的自主探究能力,照顾学生的个性差异,让每一位学生都能够在新型的数学课堂上感受到数学学习的无穷乐趣,最终完成自身能力的提高.

    初中数学优化策略教学方法

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    探讨初中数学变式训练教学点

    卢丽珍
    29,31页
    查看更多>>摘要：数学变式作为数学教学的常见方法有助于提高学生的变式意识,学生在解决各类数学难题时,能够通过不同变量进行变式处理,从而降低数学的解题难度.基于此情况,本文主要从数学概念、数学公式、数学应用三个角度对初中数学变式训练教学展开全面分析和研究.

    初中数学变式训练数学概念数学公式应用题

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    关注家庭教育,助力学生成长——班主任德育案例

    赖晓玲
    30-31页
    查看更多>>摘要：本案例通过班主任和家长的沟通,发现家庭软环境对孩子成长的重要性,从而指出家长在家教方面应该注意的问题,便于整合教育资源,助力孩子的成长.

    家庭教育软环境成长

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    刍议初中语文教学中渗透德育的策略

    高洁
    32-33页
    查看更多>>摘要：在当前素质教育发展的大背景下,传统的知识教学已经不能满足学生的实际需求.教师需要在注重课堂教学的同时,关注学生的心理状态,从身心共同发展的角度体现出德育的本身价值.为此,初中语文教师就需要在传授专业语文知识的同时,潜移默化地带领学生进行思想道德水平的提升,以此来提升学生的个人情操,帮助学生树立正确的价值观念.

    初中语文德育渗透措施

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    刍议初中道德与法制教学如何"接地气"

    刘燕英
    34,36页
    查看更多>>摘要：随着教育制度的改革,初中道德与法制已经成了比较重要的学科,在评价学生成绩的科目中占有重要的位置.但是随着初中学科难度的加大,初中生的能力和水平开始存在较大的差距,教师要不断创新教学方式,明确教学目标,实现接地气的教学.本文分析了初中道德与法制教学中存在的问题,并探究了促使教学实现接地气的策略.

    初中道德与法制接地气

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    边境农村小学德育现状及对策探析——以云南省德宏州某小学为例

    刘芳菊
    35-36页
    查看更多>>摘要：小学德育的发展现状和提升对策关系到学生个体的全面发展和国家社会的发展,因此小学德育肩负着重要使命.随着社会的快速发展,农村小学中德育问题受到越来越多的关注.本文选取云南边境的一所农村小学进行个案研究,通过对该校的校长,中队辅导员以及部分骨干教师进行深入交流和访谈,发现该校的德育现状既存在许多值得发扬的合理之处,也存在许多亟待改进和提升的不足之处.因此,本文从该校的实际情况出发,对该校的德育现状及对策进行探析,力图为解决边境农村小学德育问题提供一些有益思路.

    边境农村小学德育现状对策

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